方案征集公告
福建省（略）實(shí)驗(yàn)小學(xué)已根據(jù)政府采購(gòu)相關(guān)法律法規(guī)，經(jīng)相應(yīng)程序確定采用方案征集方式：（略）
一、項(xiàng)目概況
1.項(xiàng)目名稱(chēng)：（略）
2.（略）：FJMCZFCG（2025）FAZJ-025
3.項(xiàng)目預(yù)算：（略）元
4.總體設(shè)計(jì)構(gòu)想：
（一）主題
養(yǎng)正·育賢|科學(xué)筑夢(mèng)·強(qiáng)國(guó)有我?
（二）設(shè)計(jì)構(gòu)想
以“養(yǎng)正·育賢”為騰（略）校園文化設(shè)計(jì)核心主題，旨在通過(guò)環(huán)境育人，培養(yǎng)具有閩南文化特色與時(shí)代精神的新時(shí)代少年。騰（略）校園文化規(guī)劃將圍繞“科學(xué)筑夢(mèng)·強(qiáng)國(guó)有我”的特色理念，設(shè)計(jì)五大（略）域，分別是科學(xué)（略）、運(yùn)動(dòng)（略）、書(shū)香（略）、養(yǎng)正（略）、益智（略），旨在打造四季花開(kāi)、綠化美化并重、充滿(mǎn)養(yǎng)正育賢氛圍的多彩校園。
二、征集內(nèi)容及具體要求
（一）（略）域規(guī)劃
1、科學(xué)（略）
位置?：科學(xué)園、稀土實(shí)踐園、林蔭彩夢(mèng)、（略）B（略）
（1）科學(xué)園（（略））?
功能定位?：
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)探索、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的（略）域。結(jié)合“養(yǎng)正·育賢”理念，培養(yǎng)科學(xué)精神與探索能力。
具體設(shè)計(jì)?：
科技展示墻?：展示中國(guó)航天、深海探測(cè)、人工智能等科技成就，結(jié)合互動(dòng)觸摸屏，讓學(xué)生了解前沿科技。
創(chuàng)新工坊?：提供3D打印、激光切割、開(kāi)源硬件等設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)科技作品。
科學(xué)名人墻?：介紹錢(qián)學(xué)森、袁隆平等科學(xué)家事跡，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
（2）稀土實(shí)踐園（特色資源（略））?
功能定位?：
結(jié)合中國(guó)稀土資源特色，打造科普教育基地。
具體設(shè)計(jì)?：
稀土知識(shí)展板?：介紹稀土元素的性質(zhì)、應(yīng)用及我國(guó)稀土產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
稀土實(shí)踐園?：利用大棚，設(shè)置稀土轉(zhuǎn)光膜、稀土燈實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
“小小科學(xué)家”挑戰(zhàn)賽?：定期舉辦稀土主題科學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生探索新材料應(yīng)用。
（3）林蔭彩夢(mèng)（自然探索與環(huán)保（略））?
功能定位?：
結(jié)合綠化景觀，打造生態(tài)科普與環(huán)保教育空間。
具體設(shè)計(jì)?：
悅學(xué)花徑：充分利用芳香植物，美化教室周邊環(huán)境，打造清新校園。
植物科普長(zhǎng)廊?：設(shè)置二維碼標(biāo)識(shí)，學(xué)生掃描可了解校園植物的名稱(chēng)：（略）
環(huán)?；?dòng)裝置?：如太陽(yáng)能發(fā)電模型、（略），讓學(xué)生體驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展理念。
“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)?：設(shè)立班級(jí)認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木和花圃制度，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
（4）少年科學(xué)館（（略）B（略））
功能定位：提供最新科學(xué)成就展覽，設(shè)立學(xué)生自主科創(chuàng)空間。
2、運(yùn)動(dòng)（略）?
位置?：體育館周邊、（略）AB幢和BC幢中廳、（略）東側(cè)走廊
（1）體育館（體育文化與競(jìng)技精神（略））?
功能定位?：
弘揚(yáng)體育精神，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
具體設(shè)計(jì)?：
體藝綜合館：對(duì)綜合館進(jìn)行改造，完善燈光、音響、座椅等設(shè)施設(shè)備，將體育館打造成集運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)展演、文化交流等為一體的集團(tuán)化辦學(xué)展示舞臺(tái)。
體育名人墻?：展示中國(guó)奧運(yùn)冠軍、校園體育明星事跡，激勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)取。
運(yùn)動(dòng)（略）?：應(yīng)用人工智能技術(shù)，設(shè)置籃球投籃機(jī)、足球射門(mén)靶、跳繩計(jì)數(shù)器等互動(dòng)設(shè)備，記錄學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。
“運(yùn)動(dòng)達(dá)人榜”?：每月評(píng)選運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，上榜表彰。
（2）課間微（略）（趣味體能（略））?
功能定位?：
利用走廊、中廳空間，打造課間15分鐘趣味（略）。
具體設(shè)計(jì)?：
跳房子、平衡木、敏捷梯?：地面設(shè)置傳統(tǒng)游戲圖案，鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力。
“運(yùn)動(dòng)打卡墻”?：學(xué)生完成指定運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)（如跳繩100下）可蓋章積分，兌換獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）東側(cè)走廊（體育文化長(zhǎng)廊）?
功能定位?：
結(jié)合“養(yǎng)正·育賢”理念，展示體育精神與健康生活方式：（略）
具體設(shè)計(jì)?：
體育歷史展板?：介紹古代蹴鞠、現(xiàn)代足球發(fā)展史，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。
健康知識(shí)角?：設(shè)置互動(dòng)屏幕，播放運(yùn)動(dòng)安全、營(yíng)養(yǎng)飲食等科普視頻。
趣味（略）：利用走廊地面，設(shè)計(jì)“蘿卜蹲”“手腳并用”等課間趣味（略）。
3、書(shū)香（略）?
位置?：（略）圖書(shū)館及周邊
（1）開(kāi)放式圖書(shū)館（閱讀與傳統(tǒng)文化（略））?
功能定位?：
打造沉浸式閱讀環(huán)境，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體設(shè)計(jì)?：
國(guó)學(xué)（略）?：陳列《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等，結(jié)合“養(yǎng)正”教育。
科學(xué)（略）?：放置科普書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生好奇心。
閩南（略）?：收藏漳州本土歷史、民俗書(shū)籍，增強(qiáng)文化認(rèn)同。
“閱讀之星”評(píng)選?：每月評(píng)選“最佳讀書(shū)筆記”“閱讀小達(dá)人”，激勵(lì)學(xué)生閱讀。
（2）育賢館(暫定名)：黨史與校史（略）?
功能定位?：
展示古今賢人和革命先輩的事跡，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和社會(huì)主義發(fā)展史，融入學(xué)校發(fā)展史，根置愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家情懷。
具體設(shè)計(jì)?：
我的學(xué)校：介紹學(xué)校的辦學(xué)歷史、優(yōu)秀校友、重大事件等。
我的家鄉(xiāng)：介紹鄉(xiāng)土歷史文化名人，浸潤(rùn)閩南文化。
我的祖國(guó)：介紹近現(xiàn)代史和中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、社會(huì)主義發(fā)展史。?
（3）孔墨書(shū)韻（書(shū)法與藝術(shù)（略））
功能定位?：
結(jié)合傳統(tǒng)文化，提升師生藝術(shù)修養(yǎng)。
具體設(shè)計(jì)?：
書(shū)法體驗(yàn)臺(tái)?：提供毛筆、石質(zhì)水寫(xiě)臺(tái)，學(xué)生可臨摹經(jīng)典碑帖。
學(xué)生作品展?：定期展示優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、手工作品。
（4）嘉禾小巷（閩南文化（略））
功能定位：
結(jié)合閩南文化，深化閩臺(tái)文化同源認(rèn)識(shí)
具體設(shè)計(jì)：
（略）與冠（略）之間的小巷，打造閩南特色小巷，展示閩南和臺(tái)灣語(yǔ)言、文化、地名等文化傳承聯(lián)系，培養(yǎng)兩岸一家親的認(rèn)同。
4、養(yǎng)正（略）?
位置?：（略）東側(cè)養(yǎng)正廣場(chǎng)
養(yǎng)正講壇（（略））?
功能定位?：
通過(guò)演講、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生自信與表達(dá)能力。
具體設(shè)計(jì)?：
“養(yǎng)正小講堂”?：每周安排學(xué)生分享革命故事、先進(jìn)人物介紹、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等。
“班級(jí)才藝秀”?：每月組織朗誦、戲劇、樂(lè)器表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
5、益智（略）?
位置?：科學(xué)益智園、悅心閣、班級(jí)（略）
（1）科學(xué)益智園（思維訓(xùn)練與游戲（略））?
功能定位?：
通過(guò)益智游戲培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)造力。
具體設(shè)計(jì)?：
①AB幢中亭休閑（略）：
（略）?：圍棋、象棋、國(guó)際象棋等。
數(shù)獨(dú)、魔方挑戰(zhàn)?：設(shè)置計(jì)時(shí)器，鼓勵(lì)學(xué)生突破自我。
②BC幢中亭科學(xué)（略）：以現(xiàn)有科學(xué)益智園為主。
（2）悅心閣（心理健康與放松空間）?
功能定位?：
提供師生交流、情緒調(diào)節(jié)的溫馨環(huán)境。
具體設(shè)計(jì)?：
情感交流角?：設(shè)置室外桌椅，（略），幫助學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感。
靜心閱讀角?：放置心理學(xué)繪本、勵(lì)志書(shū)籍。
（二）細(xì)節(jié)優(yōu)化提升
1、?圍墻與地面設(shè)計(jì)?
（1）南門(mén)圍墻增加閩南故事、閩南諺語(yǔ)等展報(bào)，嵌入閩南文化主題元素；北門(mén)圍墻嵌入體育主題元素。
（2）（略）走廊地面和孔子像前地面增設(shè)體育闖關(guān)游戲地貼，豐富課間活動(dòng)場(chǎng)所。
2、智能設(shè)備與設(shè)施升級(jí)?
（1）增設(shè)智能屏幕，播放科普視頻、古詩(shī)等，提升文化氛圍。
（2）在樓梯口增設(shè)軟材質(zhì)師生儀容儀表鏡，引導(dǎo)學(xué)生注重儀表。
3、?綠化與景觀布置?
（1）校園內(nèi)增設(shè)互動(dòng)式綠化景觀，如班級(jí)認(rèn)領(lǐng)植物，植物上附簡(jiǎn)介。
（2）（略）進(jìn)行全面粉刷維護(hù)，拆除舊張貼內(nèi)容，（略）道文化。
（3）班級(jí)布置綠化角，營(yíng)造舒適課堂環(huán)境。
4、?行政與文化空間優(yōu)化?
（1）（略）改造，營(yíng)造主題鮮明的校園文化氛圍。
（2）（略）頂，打造多功能活動(dòng)空間或（略）。
（3）（略）會(huì)議室進(jìn)行文化提升布置，提升文化品味。
5、安全與設(shè)施維護(hù)
（1）三個(gè)地下室汽車(chē)出入口的斜坡墻面上設(shè)置“車(chē)輛慢行”警示標(biāo)識(shí)。
（2）（略）、（略）外墻、天溝、教室及走廊（略）域進(jìn)行維修，確保安全。
（3）規(guī)范布置南門(mén)和西門(mén)學(xué)生（略）。
三、資質(zhì)要求
1.合格有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件；
2.法定代表人授權(quán)書(shū)(代理人與法人為同一人無(wú)需提供，正本中的本授權(quán)書(shū)應(yīng)為原件)，附法定代表人及代理人身份證復(fù)印件；（格式附后）
3.出具知識(shí)產(chǎn)權(quán)承諾函，承諾向征集單位：（略）
注：以上材料一式六份（一正五副），均加蓋單位：（略）
四、征集方案技術(shù)文件具體要求
1.提供方案內(nèi)容清單：完整準(zhǔn)確的項(xiàng)目實(shí)施方案，必須包含合同包內(nèi)所有產(chǎn)品，包括設(shè)備名稱(chēng)：（略）
2.提供方案格式、份數(shù)及膠裝密封要求：紙質(zhì)材料一式六份（一正五副）及電子文檔一份(U盤(pán)，內(nèi)容須與紙質(zhì)正本材料相同)；應(yīng)征方案材料單獨(dú)密封包裝（方案正本、副本及電子檔U盤(pán)裝在同一密封袋里），（略）名稱(chēng)：（略）
3.方案有下列情況之一的按無(wú)效標(biāo)處理：
（1）未在規(guī)定時(shí)間報(bào)名的；
（2）方案征集稿逾期送達(dá)的；
（3）提交的征集方案不符合本文件規(guī)定的內(nèi)容、格式或裝訂等要求的；
（4）圖片和文字辨認(rèn)不清、內(nèi)容不全的；
（5）應(yīng)征方案價(jià)格超過(guò)本項(xiàng)目預(yù)算金額的。
五、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：（略）
1.報(bào)名時(shí)間：2025年7月28日至2025年7月30日，每日上午8:30時(shí)至12:00時(shí)，下午15:00時(shí)至18:00時(shí)（北京時(shí)間，法定節(jié)假日除外）。超過(guò)規(guī)定時(shí)間不予受理。未報(bào)名的供應(yīng)商將被拒絕參與征集。
2.報(bào)名方式：（略）
（1）報(bào)名方式：（略）
（2）報(bào)名提交材料：合格有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、法定代表人身份證復(fù)印件（或法人授權(quán)書(shū)及法定代表人、授權(quán)委托人身份證復(fù)印件）并加蓋公章。
六、現(xiàn)場(chǎng)踏勘
現(xiàn)場(chǎng)踏勘時(shí)間為2025年8月01日上午09:00時(shí)，準(zhǔn)時(shí)（略））。未規(guī)定時(shí)間前到達(dá)或未報(bào)名的不參與現(xiàn)場(chǎng)踏勘。未進(jìn)行踏勘的視為已清楚相關(guān)事項(xiàng)，不再補(bǔ)充組織現(xiàn)場(chǎng)踏勘活動(dòng)。潛在征集單位：（略）
七、方案提交截止時(shí)間及評(píng)審時(shí)間
1.方案遞交截止時(shí)間：2025年8月29日09:30時(shí)(北京時(shí)間)。以送達(dá)時(shí)間為準(zhǔn)。
2.遞交地點(diǎn)：（略）
3.評(píng)審時(shí)間：2025年8月29日09:30時(shí)。
4.評(píng)審地址：（略）
八、評(píng)選辦法
1.滿(mǎn)足具體要求條件且按時(shí)送達(dá)的為有效應(yīng)征方案；方案提交截止時(shí)間后，提交方案的應(yīng)征單位：（略）
2.評(píng)選委員會(huì)由福建省政府采購(gòu)評(píng)審專(zhuān)家?guī)飚a(chǎn)生五位專(zhuān)家組成，評(píng)選委員會(huì)對(duì)有效應(yīng)征方案進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)方案；
3.應(yīng)征價(jià)格不作為本次評(píng)判方案優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。
九、其他事項(xiàng)
1.參與本次征集的方案所有權(quán)均歸征集單位：（略）
2.應(yīng)征單位：（略）
3.明顯有（略）場(chǎng)產(chǎn)品價(jià)格規(guī)律的最低價(jià)，不作為方案被評(píng)選為最優(yōu)方案的依據(jù)；明顯有（略）場(chǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)壽命規(guī)律的產(chǎn)品質(zhì)保時(shí)間，不作為方案被評(píng)為最優(yōu)方案的依據(jù)。
4.設(shè)計(jì)方案中的設(shè)計(jì)效果圖，須為原創(chuàng)設(shè)計(jì)，且與學(xué)校實(shí)際場(chǎng)景數(shù)據(jù)相吻合，（略）絡(luò)圖片或其他的項(xiàng)目圖片，單個(gè)產(chǎn)品可采用廠家提供的圖片，但不得出現(xiàn)產(chǎn)品以外的元素，如標(biāo)識(shí)、證書(shū)等。
5.應(yīng)征單位：（略）
6.本次方案征集的入選單位：（略）
7.本征集活動(dòng)的解釋權(quán)歸征集單位：（略）
十、發(fā)布公告的媒介
（略），網(wǎng)址https://easy-prt.com/home。
十一、方案征集單位：（略）
方案征集單位：（略）
地址：（略）
聯(lián)系人：（略）
聯(lián)系方法：（略）
代理機(jī)構(gòu)：（略）
地址：（略）
聯(lián)系人：（略）
聯(lián)系方法：（略）