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人工智能背景下職業教育的變與不變

在人工智能時代，職業教育面臨著深刻的變革，但也有其需要堅守的核心。

人工智能賦能下未來教育的特點

未來教育形態在人工智能驅動下發生轉變，培養目標是具有高技能和創新性的高素質人才，其核心競爭力包括學習、創新、解決問題、批判性思維、數字思維與能力以及責任心等。教育數字化戰略旨在構建更高質量、公平、多元、便捷、開放和靈活的教育新形態。未來教育具有個性化、多元性、開放性、趣味性和融合性等特征。個性化關注學生個體學習特征，讓學生自主選擇學習路徑，培養終身學習能力；多元性體現在教育形式、情境、環境等多方面；開放性表現為學習資源共享和學習自由；趣味性通過融媒體數字教材和游戲化作業等激發學生學習動機；融合性則是傳統與在線教育、線下與線上學習以及學科的交叉融合。

人工智能背景下職業教育的變革

在理念更新方面，重視跨學科能力培養，強調復合型人才塑造，強化終身學習意識和能力，注重實踐與創新以及人機協作能力，推進個性化教育，加強校企合作，關注軟技能培養、AI倫理與社會責任，提升數字素養。教師發展上，教師角色向靈魂塑造者等多角色轉變，需具備數字素養，以及AI和教學、專業融合的多種能力。專業智能化升級與課程體系重構方面，人才培養目標向創新型、復合型轉型，開設人工智能相關專業并對其他專業智能化升級，重構課程體系，更新課程內容。教學創新包括教學模式和方法的創新，如翻轉課堂、混合式學習，情景探究、問題探究等教學方法。評價創新體現在理念、內容、工具和方式的變化，如個性化、全面發展評價，智能測評系統的應用，實時動態、多元主體等評價方式。教學資源創新表現為資源類型豐富，建設方式多樣，教材創新為工作手冊式、活頁式、立體化和融媒體等形式。治理變革創新以決策平臺建設等為抓手，支持智慧學、教、管、評等“六化”。

人工智能背景下職業教育的堅守

教育的根本宗旨不變，即立德樹人，培養全面發展的人，引導學生認識自我、理解世界等。以人為本的教育理念不變，始終堅持學生本位，服務學生成長成才。教師的主導地位不變，其引導、啟發和關懷無法被AI替代。學生能力培養的重要地位不變，注重培養批判性思維等能力，避免過度依賴技術。人才培養模式不變，需加強和深化產教融合。傳統文化與紅色基因不能丟，要堅守文化根基，培養有文化自信的新時代人才。

總之，職業教育在人工智能時代需在變革中堅守初心，以適應時代發展需求。

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