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國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，簡稱“國創(chuàng)計劃”，包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。由教育部實施，按照“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”的原則，堅持高起點、高標準、嚴要求，充分發(fā)揮“國創(chuàng)計劃”示范引領(lǐng)作用。
創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項（略）場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
（略）*項目名稱：（略）
1801*（略）*浙江樹人學(xué)院
1802*西紅花花瓣黃酮成分的提取純化及生物活性研究*浙江科技大學(xué)
1803*西湖匾額楹聯(lián)AR看*浙江外國語學(xué)院
1804*西泠印社流派金石篆刻元素提取與文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)應(yīng)用研究*浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院
1805*希諾特胰島移植凝膠*溫州醫(yī)科大學(xué)
1806*析"浙"里特色保護發(fā)展模式，探浙江經(jīng)驗賦能鄉(xiāng)村振興--浙江傳統(tǒng)村落特色保護與發(fā)展利用的調(diào)查研究*寧波大學(xué)
1807*硒福園--微生物肥、有機垃圾有機肥和硒肥對番薯提質(zhì)增效研究*臺州學(xué)院
1808*（略）重構(gòu)的雙硬閾值算法及其應(yīng)用研究*寧波大學(xué)
1809*稀土基半赫斯勒熱電材料的制備與性能優(yōu)化*浙江大學(xué)
1810*稀土金屬催化吡啶鄰位（略）域選擇性碳氫鍵硼化反應(yīng)及其在抗腫瘤藥物中的應(yīng)用研究*溫州醫(yī)科大學(xué)
1811*熙璟文玩--非遺大師手工藝與數(shù)智設(shè)計新模式*寧波大學(xué)
1812*膝護科技——多模態(tài)自進化膝關(guān)節(jié)健康護理引領(lǐng)者*浙江財經(jīng)大學(xué)
1813*洗衣機BLDC（略）一體化應(yīng)用研究*浙江水利水電學(xué)院
1814*戲劇走馬燈—基于增強現(xiàn)實的深度交互型文化體驗引領(lǐng)者*浙江萬里學(xué)院
1815*峽路云端育山海--以（略）村教育場景構(gòu)建新模式*臺州學(xué)院
1816*夏熱冬（略）高校宿舍空氣品質(zhì)調(diào)查及研究*浙江水利水電學(xué)院
1817*先進封裝高速互連的電磁特性研究*浙江大學(xué)
1818*先進制造業(yè)企業(yè)稅收風險防控機制與策略研究——基于多案例對比分析*浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院
1819*纖綠新材——功能化可降解納米紙基農(nóng)膜領(lǐng)航者*浙江科技大學(xué)
1820*纖維肌痛伴負性情緒的島葉Dyn/KOR系統(tǒng)調(diào)控GABA能神經(jīng)元機制探究*浙江中醫(yī)藥大學(xué)
1821*纖維素部分溶解再生制備高性能鋰電池隔膜的研究*浙江科技大學(xué)
1822*纖維與納米炭黑復(fù)摻3D打印混凝土裂縫自監(jiān)測研究*浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院
1823*酰胺類手性農(nóng)藥吡噻菌胺對映體對微生物擾動效應(yīng)研究*浙江樹人學(xué)院
1824*鮮起源-蝦類“無硫”保鮮防黑引領(lǐng)者*浙江工業(yè)大學(xué)
1825*鮮語千尋*浙江樹人學(xué)院
1826*弦上霓音——AI（略）*浙江工商大學(xué)
1827*咸魚罐頭--國產(chǎn)自有ip（略）*浙江傳媒學(xué)院
1828*縣域門診醫(yī)療費用控制結(jié)構(gòu)分析*溫州醫(yī)科大學(xué)
1829*線粒體分裂經(jīng)VDAC1-HK2調(diào)控mPTP開放在牙齦卟啉單胞菌誘導(dǎo)內(nèi)皮功能障礙中的作用及機制研究*溫州醫(yī)科大學(xué)
1830*（略）（略）徑研究*浙江理工大學(xué)
1831*鄉(xiāng)村紅色文化資源融入“大思政課”建設(shè)的現(xiàn)狀、困境與對策——以杭州富陽蔣家村為例*浙江外國語學(xué)院
1832*鄉(xiāng)村教育"強磁場"：（略）徑，打造高質(zhì)量發(fā)展新標桿*麗水學(xué)院
1833*鄉(xiāng)村文旅結(jié)合數(shù)字化景觀體驗規(guī)劃設(shè)計探究——以大同鎮(zhèn)稻香小鎮(zhèn)為例*浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院
1834*鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校"五育融合"（略）徑研究*麗水學(xué)院
1835*（略）絡(luò)對運營績效及空間格局影響機制研究——以（略）為例*浙江工業(yè)大學(xué)
1836*鄉(xiāng)村振興背景下“客貨郵融合”（略）徑及優(yōu)化策略研究——基于浙江省12個客貨郵融合星級（略）的調(diào)研分析*浙江工商大學(xué)
1837*鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村物流最后一公里貫通現(xiàn)狀及助推機制研究--基于麗水（略）若干村莊的調(diào)查*杭州師范大學(xué)
1838*鄉(xiāng)村振興背景下三農(nóng)短視頻——（略）徑優(yōu)化策略*浙江財經(jīng)大學(xué)
1839*鄉(xiāng)村振興背景下（略）"空心村"問題調(diào)查及治理對策研究*臺州學(xué)院
1840*鄉(xiāng)村振興加“數(shù)”跑，柑橘之香飄萬里*浙江越秀外國語學(xué)院
1841*鄉(xiāng)村振興視角下浙江古村落文化遺產(chǎn)司法保護機制研究*杭州師范大學(xué)
1842*（略）線提質(zhì)增效研究——以浙江省為例*浙江水利水電學(xué)院
1843*鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村藝術(shù)品牌效應(yīng)分析——基于ISM-MICMAC模型的實證研究*浙江萬里學(xué)院
1844*鄉(xiāng)村振興下基于研學(xué)的越劇非遺傳播策略研究——以施家岙村為例*浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院
1845*鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下數(shù)字新質(zhì)生產(chǎn)力在農(nóng)業(yè)傳播中的應(yīng)用研究--以湖（略）智慧農(nóng)業(yè)為例*湖州師范學(xué)院
1846*鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下溫州傳統(tǒng)村落文旅融合發(fā)展評價及對策研究*溫州醫(yī)科大學(xué)
1847*鄉(xiāng)潤童心：兒童友好型未來鄉(xiāng)村模式創(chuàng)領(lǐng)者*杭州師范大學(xué)
1848*鄉(xiāng)土文化調(diào)研，賦能地方發(fā)展*浙江傳媒學(xué)院
1849*香榧油脂合成關(guān)鍵基因的篩選及其功能驗證*浙江農(nóng)林大學(xué)
1850*響木舞——穿越“記憶廢墟”*浙江財經(jīng)大學(xué)
1851*響應(yīng)式分子-（略）用于高穿透免疫/化療協(xié)同治療骨肉瘤的療效與機制研究*寧波大學(xué)
1852*響應(yīng)型有機無機水凝膠促進糖尿病創(chuàng)面修復(fù)研究*溫州醫(yī)科大學(xué)
1853*向新"而行，以"智"求興--（略）徑研究"*杭州師范大學(xué)
1854*項目化視角下針對幼小銜接兒童的情緒繪本教學(xué)行動研究*溫州大學(xué)
1855*項目名稱：（略）
1856*小島型河流的氮磷治理及資源化利用方案研究*浙江海洋大學(xué)
1857*小荷文韻--鑄就華夏兒童自信的先行者*溫州大學(xué)
1858*小建AI-為建筑行業(yè)數(shù)字化賦能*杭州電子科技大學(xué)
1859*（略）*浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院
1860*小龍蝦殼中蝦青素的提取及納米乳液制備研究*浙江樹人學(xué)院
1861*小鼠多組織NADs異同探究*浙江大學(xué)
1862*小鼠睡眠剝奪對恐懼泛化的影響及機制*浙江大學(xué)
1863*小細胞肺癌乳酸化組學(xué)圖譜繪制及蛋白乳酸化修飾參與化療耐藥機制研究*浙江大學(xué)
1864*小型大棚白蘿卜采收機*溫州大學(xué)
1865*小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)感與量感的培養(yǎng)--以三年級上冊《天氣》單元為例*溫州大學(xué)
1866*（略）徑研究*湖州師范學(xué)院
1867*校村“藝企富”——“鄉(xiāng)夢藝集”（略）研發(fā)*浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院
1868*校園餐桌清潔機器人*浙江科技大學(xué)
1869*校園舒壓寶——AI（略）*浙江工商大學(xué)
1870*校園直播電商：連接學(xué)生創(chuàng)（略）場*浙江傳媒學(xué)院
1871*攜立志與扶智，攻堅脫貧共發(fā)展--（略）脫貧攻堅口述史收集、整理、研究*紹興文理學(xué)院
1872*寫本佛經(jīng)的調(diào)查、整理與編目——（略）*浙江大學(xué)
1873*心海科技——（略）*浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院
1874*心理健康大語言模型研究與構(gòu)建*浙江財經(jīng)大學(xué)
1875*心靈重塑：AIGC驅(qū)動的全息情緒調(diào)節(jié)之旅*臺州學(xué)院
1876*心脈智探--（略）先驅(qū)者*浙江師范大學(xué)
1877*心音繪腦--智慧腦卒中守護者*溫州醫(yī)科大學(xué)
1878*心智科技--（略）*寧波大學(xué)
1879*芯光科技-硅基半導(dǎo)體應(yīng)力檢測設(shè)備領(lǐng)跑者*湖州師范學(xué)院
1880*新"動"中國--探索"短視頻+中國故事"（略）徑*溫州大學(xué)
1881*新渡衛(wèi)航--新一代清潔能源自供電船橋防撞領(lǐng)跑者*寧波大學(xué)
1882*新發(fā)展理念指引下，大學(xué)生"竹樂藝術(shù)"AI（略）研究*湖州師范學(xué)院
1883*新環(huán)保法對重污染企業(yè)經(jīng)濟政策不確定性感知的影響*浙江大學(xué)
1884*（略）絡(luò)水軍檢測的輿情事件分析--以“胖貓”事件為例*浙江越秀外國語學(xué)院
1885*新苗同學(xué)--（略）*麗水學(xué)院
1886*新能源材料供需選擇的交互應(yīng)用研究——“高鎳監(jiān)管器”*浙江財經(jīng)大學(xué)
1887*新時代"楓橋經(jīng)驗"助推企業(yè)內(nèi)部治理優(yōu)化的紹興實踐研究*紹興文理學(xué)院
1888*新時代"楓橋式"（略）徑與模式研究*紹興文理學(xué)院
1889*新時代，新傳承，剪紙迎亞運*浙江外國語學(xué)院
1890*新時代“楓橋經(jīng)驗”：涉眾型經(jīng)濟犯罪綜合治理研究*浙江警察學(xué)院
1891*新時代“楓橋經(jīng)驗”與未成年人犯罪預(yù)防*浙江警察學(xué)院
1892*新時代“楓橋經(jīng)驗”（略）徑研究*浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院
1893*（略）絡(luò)意見領(lǐng)袖培養(yǎng)調(diào)查研究*麗水學(xué)院
1894*新時代高校學(xué)生社團凝聚力建設(shè)現(xiàn)狀及對策建議--以溫州高校科創(chuàng)類社團為例*溫州大學(xué)
1895*新時代青年鑄牢中華民族共同體意識的生動實踐--基于"浙疆紅·山海情"實踐團的研究*臺州學(xué)院
1896*新時代小學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略研究--以（略）為例*湖州師范學(xué)院
1897*新型Phylloseptin宿主防御肽的設(shè)計合成及其抗膿毒血癥活性研究*溫州醫(yī)科大學(xué)
1898*新型Pseudilin類似物的設(shè)計、合成及其抗耐藥菌活性研究*浙江農(nóng)林大學(xué)
1899*新型便攜式莖蔓含水率無損檢測裝置*浙江農(nóng)林大學(xué)
1900*新型便攜式自動菌落計數(shù)儀的研發(fā)與應(yīng)用*湖州師范學(xué)院