張雄，男，漢族，2000年2月出生，中共黨員，大學本科學歷，現任機電學校機電工程部工業機器人教師。曾獲2024年第四屆全國新能源汽車關鍵技術大賽（（略）協同技術方向）職工組安徽省第一名、全國第十名，（略）年蟬聯安徽省職業院校技能大賽教師組第一名等榮譽。
簡要介紹：
他是（略）機械電子工程學校機電工程部工業機器人教師，深耕工業機器人技術、智能制造與新能源汽車領域教學，擅長以賽促教、以賽代訓，執教兩年間，他以“技術+育人”雙核驅動，締造競賽育人傳奇：個人斬獲國家級、省級技能獎項9項，指導學生獲16項省級以上榮譽。作為教師，他多次包攬安徽省職業院校技能大賽智能制造設備技術應用賽項教師組冠軍（2023、2024年蟬聯）；指導學生榮獲安徽省智能制造設備技術應用賽項一等獎等榮譽。從實訓臺的方寸之間到鄉村振興的廣闊天地，從技能競賽的激烈角逐到三尺講臺的春風化雨，張雄以工匠精神為刃，以創新意識為翼，在職業教育的沃土上深耕不輟。他不僅用代碼編寫出智能時代的教學新范式，更用實干詮釋了新時代青年教師“勞動筑夢、技能報國”的赤誠擔當。
詳細事跡：
該同志始終堅守職業教育一線，時刻以“四有”好老師標準嚴格要求自己，積極踐行科教興國、人才強國、創新驅動發展戰略，在教育教學、技能競賽、科研創新等方面取得了突出成績，展現了新時代職教人的風采。在職業教育的沃土上，青年教師張雄用短短三年時間，從一名機器人技術專業的畢業生蛻變為國家級技能競賽獲獎者，以自身精湛的技術實力與卓越的教學能力，詮釋了新時代“雙師型”教師的硬核擔當。深夜的實訓室里，一串代碼在屏幕上跳動，幾臺工業機器人正按程序軌跡精準運轉。玻璃窗外，一個身影時而凝神觀察設備參數，時而俯身與學生討論調試細節——這是（略）機械電子工程學校機電工程部張雄老師的日常剪影。從初登講臺青澀的青年教師，到帶領學生“征戰”全國賽場的教練，他用三年時間，在智能制造領域寫下了一名職教人的奮進答案。
一、以賽促學，精進技能，爭做新時代“工匠之師”
張雄老師深知，職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，而教師自身技能水平的高低直接影響著人才培養的質量。他始終秉持“終身學習”的理念，積極參加各類技能競賽，以賽促學，不斷提升自身專業技能和教學水平。2022年，剛走出天津職業技術師范大學校門的張雄，憑借扎實的機器人技術功底，在職業賽場上嶄露頭角。同年，他在第二屆全國（略）裝調賽項職工組國家二等獎，并一舉拿下安徽省選拔賽一等獎，成為行業矚目的技術新星。
此后，他持續深耕智能裝備領域，2023年以安徽省教師組第一名的成績蟬聯省級技能大賽冠軍；在2024年第四屆全國新能源汽車關鍵技術大賽中，（略）協同技術新領域，他白天教學、深夜研讀技術文檔，兩個月內掌握3種新型傳感器集成方案，（略）協同技術方向第一名，最終躋身職工組全國第十名，展現了跨領域技術融合的突破能力，更彰顯了新時代職教教師的硬核實力。“比賽是技術的試金石，更是自我迭代的加速器。”作為青年教師，張雄始終將"以賽促教、以賽促學"理念貫穿教育教學全過程。這些成績的取得，離不開張雄老師對自身技能的精益求精。他常常利用課余時間鉆研新技術、新工藝，積極參加各類培訓和交流活動，不斷拓寬自己的知識面和技術視野。他深知，只有不斷提升自己的技能水平，才能更好地指導學生，培養出更多高素質的技術技能人才。
二、以賽促教，匠心育人，培養新時代“能工巧匠”
張雄老師始終堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促創”的理念，將競賽標準融入日常教學，將競賽項目轉化為教學案例，將競賽經驗反哺課堂教學，作為一名“00后”中共黨員，張雄始終將“技術報國”信念融入職業追求。他打破“重理論輕實踐”的傳統教學壁壘，搭建“課堂-車間-賽場”（略）徑，助力學生快速掌握工業機器人數字孿生等前沿技術。積極探索“崗課賽證”融
合育人模式，培養了一大批高素質技術技能人才。面對零基礎的中職學生，張雄獨創“基礎認知→虛擬仿真→實機操作→賽訓融合”四階培養模式。2023年，他帶領團隊連續攻克三大國家級賽事：在金磚國家職業技能大賽中實現學校國際賽項“零突破”，在博諾杯、虛擬仿真大賽中三度摘得國賽獎項。學生感嘆：“張老師的課像編程代碼——邏輯清晰，又充滿創造力！”
在指導學生參賽的過程中，張雄老師不僅注重學生技能的提升，更注重學生職業素養的培養。他常常告誡學生，技能競賽不僅僅是為了獲獎，更是為了提升自己的綜合素質和職業能力。他鼓勵學生勇于創新、敢于實踐，培養他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
三、以賽促創，創新創業，激發學生創新創業熱情
張雄老師深知，創新創業是推動經濟社會發展的重要動力，也是職業教育的重要任務。他積極鼓勵學生參與創新創業活動，培養學生的創新創業意識和能力。2022年，他指導學生參加第三屆安徽省中華職業教育創新創業大賽榮獲三等獎，并被評為“優秀指導教師”。2024年，他指導學生參加安徽省鄉村振興專項職業技能競賽（電工項目），榮獲第五名。張雄老師還積極組織學生參加各類創新創業培訓和實踐活動，提升學生的創新創業能力。
張雄老師用實際行動詮釋了新時代職教人的責任與擔當，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻著自己的力量。他將繼續秉持“以賽促教、以賽促學、以賽促創”的理念，不斷改革創新，推動職業教育高質量發展，為實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略貢獻自己的力量。“職業教育不是‘備選項’，而是成就出彩人生的‘快車道’。”這是張雄常對學生說的話。從實訓室到競賽場，這位00后黨員教師正以“硬核”技術為筆，以職教情懷為墨，書寫著新時代“工匠之師”的使命擔當。從青澀學子到職教教師，張雄用拼搏與創新書寫著屬于他自己的青春答卷。未來，他將繼續以技術為刃、以育人為責，在智能制造浪潮中培育更多“大國工匠”后備軍，為職業教育高質量發展注入年輕一代的澎湃力量。
主要榮譽：
國家級獎項
一、個人參賽：
2024年第四屆全國新能源汽車關鍵技術大賽（（略）協同技術方向）職工組全國第十名
2022年全國行業職業技能競賽-第二屆全國建材機械工業職業技能競賽（（略）裝調賽項）職工組國家二等獎
二、指導學生參賽：
2024年首屆智能制造設備技術應用賽項（中職組）全國二等獎（獲評“優秀指導教師”）
2023年金磚國家職業技能大賽中國（略）（工業機器人數字孿生技術應用賽項）國際總決賽國家三等獎
2023年機械行業職業教育技能大賽“博諾杯”（略）運維技術賽項國家三等獎
2023年全國智能制造虛擬仿真大賽國家三等獎
省級獎項
一、個人參賽：
2024年第四屆全國新能源汽車關鍵技術大賽安徽省選拔賽（（略）協同技術方向）職工組第一名
2024年安徽省職業院校技能大賽中職組（智能制造設備技術應用賽項）教師組第一名
2023年安徽省職業院校技能大賽中職組（智能制造設備技術應用賽項）教師組第一名
2023年第三屆全國新能源汽車關鍵技術大賽安徽省選拔賽（車路協同方向）職工組二等獎（第三名）
2022年全國行業職業技能競賽-安徽省選拔賽（（略）裝調賽項）職工組一等獎
2022年第六屆安徽省工業機器人技術應用技能大賽職工組三等獎
二、指導學生參賽：
2024年安徽省職業院校技能大賽中職組（智能制造設備技術應用賽項）學生組一等獎
2024年安徽省鄉村振興專項職業技能競賽（電工項目）學生組第五名
2023年全國智能制造虛擬仿真大賽安徽省選拔賽一等獎
2023年安徽省職業院校技能大賽中職組（智能制造設備技術應用賽項）學生組二等獎（第四名）
2022年安徽省職業院校技能大賽中職組（機器人技術應用賽項）二等獎（第五名）
2022年第三屆安徽省中華職業教育創新創業大賽三等獎（獲評“優秀指導教師”）