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（略）人民政府
關(guān)于印（略）域義務(wù)教育資源配置工作實施方案的通知
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各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府，沙湖山管理處，市政府有關(guān)部門，市(局)直有關(guān)單位：（略）
《（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作實施方案》（略）政府研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
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2024年3月25日
（此件依申請公開）
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作
實?施?方?案
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為貫徹落實黨的二十大關(guān)于“（略））要求，結(jié)（略）實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神，緊緊圍繞實施科教興國戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦“走在前、勇爭先、善作為”的目標(biāo)要求，以辦好人民滿意教育為出發(fā)點，以立德樹人為根本任務(wù)，以（略）域義務(wù)教育資源配置為重點，以調(diào)整農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為抓手，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局，（略）學(xué)校辦學(xué)條件，增強保障學(xué)生就讀能力，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，讓農(nóng)村學(xué)生公平享有更高質(zhì)量的教育，為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
二、工作原則
（一）堅持政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動。壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主體責(zé)任，充分發(fā)揮各職能部門作用，動員社會各方面力量參與，廣泛凝聚合力，共同推進(jìn)（略）域義務(wù)教育資源配置有序開展。
（二）堅持因地制宜，科學(xué)規(guī)劃。全面掌握擬優(yōu)化小規(guī)模學(xué)校所在地的人口分布、地理特征、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程等情況，深入了解群眾意愿，遵循教育發(fā)展規(guī)律，研判分析當(dāng)前現(xiàn)狀及未來趨勢，妥善處理好學(xué)生方便上學(xué)與接受質(zhì)量較高義務(wù)教育的關(guān)系，科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村學(xué)校布局，堅決防止因布局調(diào)整導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。
（三）堅持問題導(dǎo)向，依規(guī)調(diào)整。針對優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局中面臨的學(xué)生交通接送、寄宿用餐、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助以及原有教師調(diào)整分配、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量等問題，創(chuàng)新方式：（略）
（四）堅持尊重意愿，穩(wěn)妥推進(jìn)。要通過舉行聽證會等多種有效途徑，廣泛聽取學(xué)生家長、學(xué)校師生意見，尊重群眾意愿，區(qū)分不同情況穩(wěn)妥實施，不搞一刀切、齊步走。對條件暫不成熟、不符合調(diào)整要求、群眾不同意優(yōu)化調(diào)整的小規(guī)模學(xué)校，不強行進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。在確保不因此出現(xiàn)失學(xué)輟學(xué)的前提下，依法依程序?qū)r(nóng)村學(xué)校進(jìn)行合理優(yōu)化布局。
三、工作目標(biāo)
到2024年8月底，全市10人以下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校全面優(yōu)化調(diào)整到位，30人以下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校基本優(yōu)化調(diào)整到位，科學(xué)合理優(yōu)化調(diào)整30人以上的小規(guī)模學(xué)校，將部分村小調(diào)整為教學(xué)點，適時啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)整合為九年一貫制學(xué)校。具體任務(wù)如下：
1.撤并江西省廬山青山小學(xué)、江西省廬山通遠(yuǎn)小學(xué)、（略）白鹿大嶺小學(xué)、（略）橫塘西平小學(xué)、（略）鐵門教學(xué)點、（略）蛟塘教學(xué)點、（略）蓼南渚溪教學(xué)點、（略）沙湖山長湖教學(xué)點和（略）沙湖山馬頸教學(xué)點9所“空心?！薄３凡⒔魇]山石門澗小學(xué)（1人）、（略）彭山小學(xué)（9人）、（略）花橋小學(xué)（35人）3所小規(guī)模學(xué)校。
2.將（略）白鹿玉京小學(xué)、（略）白鹿秀峰小學(xué)、（略）通書院小學(xué)、（略）觀口小學(xué)、（略）翻身小學(xué)、（略）三角垅小學(xué)、（略）桃林小學(xué)、（略）虎口沖小學(xué)、（略）芙蓉小學(xué)、（略）深耕小學(xué)、（略）槎垅小學(xué)、（略）蓼南橋南小學(xué)和（略）蓼南黃鳩垅小學(xué)13所村小調(diào)整為教學(xué)點。
3.適時啟動（略）中學(xué)與小學(xué)、溫泉鎮(zhèn)中學(xué)與小學(xué)、蓼南鄉(xiāng)中學(xué)與小學(xué)整合為九年一貫制學(xué)校。
4.妥善做好撤并、調(diào)整學(xué)校的學(xué)生分流和教師安置工作。
四、工作舉措
（一）（略）點布局。堅持有利于為農(nóng)村學(xué)生提供公平優(yōu)質(zhì)的教育，尊重群眾意愿和遵循未成年人身心發(fā)展規(guī)律，努力解決農(nóng)村學(xué)?！靶《ⅰ薄翱招幕眴栴}，防止過度集中導(dǎo)致學(xué)生上下學(xué)困難或大班額大校額。按照“科學(xué)評估、應(yīng)留必留、有序撤并、積極穩(wěn)妥”的原則，科學(xué)制定農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校優(yōu)化調(diào)整方案，精心制定學(xué)生交通接送、用餐住宿、校園安全、心理健康教育和衛(wèi)生健康、教師安置、宣傳引導(dǎo)等保障要素專項工作方案。優(yōu)化調(diào)整方案要履行論證、決策、公示等程序，確保依法合規(guī)、好事辦好。
（二）努力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。按照“缺什么補什么”的原則，（略）學(xué)校校舍建設(shè)、裝備配備、信息化提升、安全防范等基本辦學(xué)功能，保障開展文體活動所必需的場地。寄宿制學(xué)校在保障基本教育教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，重點配齊食堂餐位、宿舍床位、飲用水機位、浴室和廁位等設(shè)施，配備生活老師、宿管、食堂、安保等必要人員，滿足學(xué)校師生生活服務(wù)基本需要。
（三）妥善解決學(xué)生上下學(xué)交通問題。學(xué)生上下學(xué)原則上以走讀為主，在具有保障條件的前提下適當(dāng)寄宿。結(jié)合實際，合理規(guī)劃、（略）和站點，按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置公交停靠站點預(yù)告標(biāo)識和停靠站點標(biāo)牌，（略）安全通行條件，（略）安全隱患。積極探索交通成本合理分擔(dān)機制，因地制宜采取政府購買服務(wù)的方式：（略）
（四）（略）學(xué)校教育質(zhì)量。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育資源，（略）學(xué)校管理能力和師資隊伍建設(shè)，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。落實和完善農(nóng)村教師待遇政策，為中心學(xué)校配齊配強合格教師，保障所有班級開齊開足開好國家規(guī)定課程。全面推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，（略）學(xué)校實施結(jié)對幫扶，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校間管理、教學(xué)、教研緊密融合，強化優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補、資源共享。積極探索集團化辦學(xué)、義務(wù)教育教師“縣管校聘”與輪崗交流、智慧教育等改革，提升教育信息化水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，（略）學(xué)校辦學(xué)水平。
（五）全力做好學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作。加強農(nóng)村學(xué)校學(xué)生心理健康、衛(wèi)生健康教育，關(guān)注農(nóng)村留守兒童、單親家庭子女、學(xué)困生和殘疾學(xué)生等困境學(xué)生，利用課后服務(wù)、鄉(xiāng)村少年宮積極開展文化體育活動，豐富學(xué)生課余生活。落實學(xué)生體檢制度，建立完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，強化學(xué)生近視防控、預(yù)防校園欺凌、開展心理健康普查，落實重點學(xué)生“一對一”關(guān)愛幫扶措施。
（六）合理利用閑置校園校舍等資源。按照“鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）為主體、科學(xué)規(guī)劃，教育優(yōu)先、合理利用，嚴(yán)格程序、依法處置”的要求，對撤并小規(guī)模學(xué)校資產(chǎn)及時清查登記，避免國有資產(chǎn)流失；要科學(xué)制定校園校舍等資產(chǎn)盤活利用辦法，積極探索用好用活閑置校園校舍。撤并后的閑置校舍應(yīng)優(yōu)先用于發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育、青少年學(xué)生校外活動場所、留守兒童關(guān)愛保護(hù)以及老年服務(wù)等，或由教育部門、（略）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村委會協(xié)商后調(diào)整用于農(nóng)村公益事業(yè)。
五、工作步驟
（一）調(diào)查摸底階段（2024年1月31日前）。緊緊圍繞義務(wù)教育資源配置工作目標(biāo)，由各屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會和學(xué)校組織調(diào)查摸底，征求群眾意見，確定優(yōu)化調(diào)整的小規(guī)模學(xué)校和擬保留的學(xué)校，做到“一校一策、一生一檔”，為制定方案做充足準(zhǔn)備。
（二）方案制定階段（2024年3月31日前）。在全面摸底排查的基礎(chǔ)上，研究制定農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化調(diào)整“1+9”方案（“1”是指總方案，“9”是指學(xué)生安置、交通出行、食宿保障、師生關(guān)心關(guān)愛、教職工安置、辦學(xué)條件改善、宣傳引導(dǎo)與輿情導(dǎo)控、閑置校舍利用、教學(xué)質(zhì)量提升9個子方案）。同時按照方案要求先行改善接收學(xué)校的辦學(xué)條件。
（三）方案論證階段（2024年5月31日前）。組織召開聽證會，履行公示程序，充分聽取各方意見。在科學(xué)評估論證、綜合考慮各方面意見的基礎(chǔ)上，確定計劃優(yōu)化撤并的學(xué)校，完善農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化調(diào)整總體方案。
（四）組織實施階段（2024年7—8月）。組織開展優(yōu)化調(diào)整工作，重點落實好學(xué)生學(xué)位分配、用餐住宿、交通保障以及教職工安置等各項工作，確保秋季開學(xué)前落實到位。
（五）評估總結(jié)階段（2024年9月20日前）。進(jìn)一步完善農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校優(yōu)化調(diào)整工作機制，全面總結(jié)（略）域義務(wù)教育資源配備工作好的經(jīng)驗和做法。
六、保障措施
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立（略）優(yōu)化義務(wù)教育資源配置工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班，負(fù)（略）義務(wù)教育資源配置工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、工作調(diào)度和重大問題研究等。各職能部門要密切配合、通力協(xié)作、履職盡責(zé)，形成合力，確（略）優(yōu)化義務(wù)教育資源配置工作任務(wù)如期完成。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）要切實履行好屬地主體責(zé)任，發(fā)動鎮(zhèn)村兩級干部牽頭做好群眾思想工作，廣泛征求群眾意見，開展摸底調(diào)查，維護(hù)社會穩(wěn)定。
（二）落實政策保障。用好省財政支持優(yōu)化義務(wù)教育資源配置試點工作政策，落實撤并過渡期內(nèi)按規(guī)定保留農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費政策，按規(guī)定增加寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費補助，落實義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助政策。對標(biāo)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，聚焦農(nóng)村學(xué)校集中辦學(xué)擴容提質(zhì)，在校舍改造提升、教育裝備設(shè)施、師資隊伍配備、寄宿條件改善、校園文化建設(shè)等方面，在資金投入上予以傾斜，補齊短板，確保學(xué)生平穩(wěn)遷轉(zhuǎn)。
（三）加強宣傳引導(dǎo)。（略）談會、主要利益相關(guān)者聽證會、擬撤并小規(guī)模學(xué)校名單公示等方式：（略）
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附件：1.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單
2.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作領(lǐng)導(dǎo)小
組成員單位：（略）
3.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置學(xué)生安置方案
4.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置學(xué)生交通服
務(wù)方案
5.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置學(xué)生食宿保
障工作方案
6.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置關(guān)心關(guān)愛學(xué)
生健康成長方案
7.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置教師安置方案
8.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置改善農(nóng)村學(xué)校
辦學(xué)條件工作方案
9.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置宣傳教育和輿
情引導(dǎo)方案
10.（略）（略）域義務(wù)教育資源配置閑置校園校
舍等資源利用方案
11.（略）（略）學(xué)校教
學(xué)質(zhì)量提升方案
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附件1
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作
領(lǐng)導(dǎo)小組名單
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組長：王斌廬山管理局局長、市（略）長
副組長：（略）委常委、市委宣傳部部長
（略）政（略）長
成員：況（略）主任
雷（略）教體局負(fù)責(zé)人
劉（略）委政法委副書記
（略）委宣傳部常務(wù)副部長
曹（略）委編辦主任
李（略）發(fā)改委主任
李（略）公安局黨委委員、副政委
鄭（略）民政局局長
歐（略）財政局局長
李（略）人社局局長
（略）交通運輸局局長
（略）應(yīng)急管理局局長
胡（略）委信訪局局長
吳（略）衛(wèi)健委主任
黃（略）市場監(jiān)管局局長
王雁宏牯嶺鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
胡雙鵬海會鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
余盼盼白鹿鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
陳磊溫泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
郭斗軍橫塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
帥遠(yuǎn)華蛟塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
熊超華林鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
胡華鋒星子鎮(zhèn)鎮(zhèn)長
熊傳力蓼南鄉(xiāng)鄉(xiāng)長
付斌沙湖山管理處主任
市（略）副主任，負(fù)（略）縣域義務(wù)教育資源配置優(yōu)化方案制定、工作調(diào)度、協(xié)調(diào)和督查等工作。7個工作組分別為教育資源優(yōu)化組、辦學(xué)條件改善組、學(xué)生交通保障組、教學(xué)質(zhì)量提升組、校園校舍處置組、社會穩(wěn)定信訪組、社會輿論宣傳組。
一、教育資源優(yōu)化組
組長：雷（略）教體局負(fù)責(zé)人
副組長：歐陽（略）教體局黨委委員、市教育發(fā)展中
心主任
成員：市教體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)股（科）室負(fù)責(zé)人
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)合理確定生源較少、教育質(zhì)量難以保（略）域小規(guī)模學(xué)校優(yōu)化方案，對撤并學(xué)生、撤并辦法和師生去向等問題予以合理安排，并按照“一校一案”“一生一檔”登記造冊，建檔立卡。
二、辦學(xué)條件改善組
組長：李（略）發(fā)改委主任
副組長：樊（略）發(fā)改委副主任
何（略）財政局副局長
歐陽（略）教體局黨委委員、市教育發(fā)展中
心主任
成員：市發(fā)改委、市財政局、市市場監(jiān)管局、市教體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)股（科）室負(fù)責(zé)人
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)改善擬保留學(xué)校的辦學(xué)條件，重點配齊學(xué)生食堂餐位、宿舍床位、飲用水機位、浴室和廁所等生活設(shè)施和各類教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；落實進(jìn)一步增加公用經(jīng)費補助政策，保障寄宿學(xué)生生活照護(hù)人員待遇，確保寄宿制學(xué)校正常運行。
三、學(xué)生交通保障組
組長：（略）交通運輸局局長
副組長：周（略）交通運輸局副局長
（略）公安局副局長、交管大隊大隊長
冷（略）教體局副局長
成員：市交通運輸局、市交管大隊、市財政局、市教體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)股（科）室負(fù)責(zé)人
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)為撤并至接收學(xué)校就讀的學(xué)生和有需求的學(xué)生提供上下學(xué)往返公交專線服務(wù)。通過配備公交安全管理員等形式努力減少學(xué)生交通安全風(fēng)險，探索政府、家長交通成本合理分擔(dān)機制；（略）交通秩序，配合教育部門在鄉(xiāng)村教學(xué)點學(xué)生上下學(xué)期間開展值班護(hù)學(xué)、指導(dǎo)學(xué)校開展交通安全教育、加強車輛監(jiān)管等。
四、教學(xué)質(zhì)量提升組
組長：雷（略）教體局負(fù)責(zé)人
副組長：熊（略）人民政府教育總督學(xué)
張（略）負(fù)責(zé)人
成員：市教體局、市人社局、市委編辦、市財政局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織實（略）學(xué)校結(jié)對幫扶，著力提升教師能力水平，積極探索集團化辦學(xué)、教師隊伍“縣管校聘”等改革，全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
五、校園校舍處置組
組長：歐（略）財政局局長
副組長：（略）主任
歐陽文平?市教體局黨委委員、（略）主任
成員：市教體局、市財政局、市民政局、市衛(wèi)健委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)股（科）室負(fù)責(zé)人?
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)科學(xué)制定閑置校園校舍等資產(chǎn)處置辦法，按照優(yōu)先用于舉辦幼兒園、托兒所、青少年校外活動場所、留守兒童之家、養(yǎng)老服務(wù)場所等原則，妥善處理閑置校舍。
六、社會穩(wěn)定信訪組?
組長：劉（略）委政法委副書記
副組長：胡（略）委信訪局副局長
熊（略）人民政府教育總督學(xué)
成員：市委政法委、市委信訪局、市公安局、市應(yīng)急管理局、市教體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)股（科）室負(fù)責(zé)人
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)建立健全因教育資源優(yōu)化而引發(fā)的社會矛盾糾紛排查預(yù)警和處理機制，積極預(yù)防和有效化解矛盾，依法及時有效處理群眾信訪問題，確保社會平安和諧穩(wěn)定。
七、社會輿論宣傳組?
組長：黃淞?市委宣傳部常務(wù)副部長?
副組長：（略）副主任
張（略）負(fù)責(zé)人
成員：市委宣傳部、（略）、市教體局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)股（科）室負(fù)責(zé)人
工作職責(zé)：加強工作引導(dǎo)，適當(dāng)宣傳（略）域義務(wù)教育資源配置工作的重大意義、政策法規(guī)，為全力推進(jìn)教育資源優(yōu)化工作創(chuàng)造濃厚氛圍，加強輿論引導(dǎo)，確（略）義務(wù)教育資源配置優(yōu)化工作順利進(jìn)行。
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附件2
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作
領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位：（略）
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市教體局：發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，（略）學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，落實校園安全主體責(zé)任。
市委政法委、市應(yīng)急管理局：建立健全因教育資源優(yōu)化而引發(fā)的社會矛盾糾紛排查預(yù)警和處理機制，積極預(yù)防和有效化解矛盾。
市發(fā)改委：在編制相關(guān)規(guī)劃時，統(tǒng)籌（略）域義務(wù)教育資源配置和校建項目安排。
市財政局：加強經(jīng)費籌措，統(tǒng)籌現(xiàn)有資金，支持（略）域義務(wù)教育資源配置工作。
市交通運輸局：（略）運輸保障。
市民政局：有效（略）域教學(xué)點閑置資源做好“一老一小”關(guān)愛服務(wù)，對困難家庭落實救助政策。
市人社局：落實職稱評聘、“縣管校聘”等方面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜政策，優(yōu)先滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校需要。
市委編辦：在義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”等方面給予政策傾斜。
市公安局（市交管大隊）：（略）交通秩序管理，維護(hù)交通秩序，指導(dǎo)學(xué)校做好校園保衛(wèi)工作，會同教育部門建立常態(tài)化“護(hù)學(xué)崗”機制。
市委宣傳部（（略））：在政策宣傳引導(dǎo)和輿情導(dǎo)控等方面給予支持。
市委信訪局：依法及時有效處理群眾信訪問題，確保社會平安和諧穩(wěn)定。
市衛(wèi)健委：加強學(xué)生衛(wèi)生健康教育，指導(dǎo)學(xué)校落實學(xué)生體檢制度，強化學(xué)生近視防控等工作。
市市場監(jiān)管局：加強學(xué)校食堂監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校加強食品安全教育和管理，確保學(xué)生食品安全。
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附件3
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置
學(xué)生安置方案
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為加快優(yōu)（略）教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極穩(wěn)妥有序做好撤校并點過程中學(xué)生安置和招生工作，根據(jù)實際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分保障優(yōu)化整合學(xué)校學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)，及鄉(xiāng)鎮(zhèn)外來人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利，確保如期完成小規(guī)模學(xué)校的優(yōu)化整合、以及學(xué)生的分流和招生安置工作。
二、工作原則
（一）堅持免試入學(xué)原則。接收學(xué)校對撤并校的學(xué)生一律實行免試入學(xué)。
（二）堅持屬地管理原則。市教體局統(tǒng)籌管（略）撤并學(xué)校學(xué)生安置工作，（略）學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生安置工作。
（三）堅持教育公平原則。接收學(xué)校對從撤并校轉(zhuǎn)來的學(xué)生要實行陽光招生、均衡編班，確保教育公正公平。
（四）堅持自愿安置原則。（略）學(xué)校就讀。家長自愿選擇到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校就讀的，（略）學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)解決；對于符（略）入學(xué)條件且選擇進(jìn)城就讀的學(xué)生，市教體局（略）學(xué)校要主動做好服務(wù)工作。
三、工作安排
（一）宣傳動員階段（2024年1月31日前）
各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）、村委會和學(xué)校要進(jìn)村入戶，開展政策宣傳，從子女成長、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等方面宣傳優(yōu)化義務(wù)教育資源配置的益處，爭取學(xué)生和家長支持。
（二）登記安置階段（2024年5月31日前）
（略）學(xué)校做好2024年秋季學(xué)期優(yōu)化整合的小規(guī)模學(xué)校一年級新生、在校生和畢業(yè)生登記工作，按照學(xué)生和家長意愿，統(tǒng)籌做好2024年秋季學(xué)期就讀學(xué)校安置工作，“一生一檔”建好信息臺賬，（略）教體局教育股備案。
（三）招生分班階段（2024年8月31日前）
（略）學(xué)校（略）學(xué)校根據(jù)學(xué)生安置情況，做好招生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)插班、均衡分班工作，確保撤并校的學(xué)生2024年秋季學(xué)期正常入學(xué)，杜絕因?qū)W校撤并造成學(xué)生失學(xué)輟學(xué)。
（四）學(xué)籍轉(zhuǎn)接階段（2024年9月15日前）
（略）學(xué)校（略）學(xué)校根據(jù)學(xué)生入學(xué)安置情況，登錄“（略）”做好學(xué)籍轉(zhuǎn)接工作。
四、工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中心學(xué)校要高度重視學(xué)生安置工作，“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）一案”成立學(xué)生安置工作專班，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管教育同志擔(dān)任副組長，中心學(xué)校校長具體安排落實，建立校級領(lǐng)導(dǎo)和教師“一幫一”工作機制，層層壓實責(zé)任，確保學(xué)生不因優(yōu)化整合而失學(xué)輟學(xué)。
（二）精心組織實施。接收學(xué)校要按照“一生一檔”完善安置學(xué)生信息檔案?？稍谇锛鹃_學(xué)前做好學(xué)生在安置學(xué)校的各項適應(yīng)工作，如：上體驗課、參觀校園、（略）學(xué)校的假期托管等，確保學(xué)生秋季開學(xué)能夠順利并快速適應(yīng)新環(huán)境。
（三）加強監(jiān)督指導(dǎo)。市教體局要加強督促指導(dǎo)，在為學(xué)生安置提供便利條件方面開通“綠色通道”，安排專人做好學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)接，快速落實困難學(xué)生資助。安排責(zé)任督學(xué)蹲點接收學(xué)校，不定期對工作任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，督促整改，確保學(xué)生安置工作平穩(wěn)有序。
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附件：3-1.（略）擬優(yōu)化整合學(xué)校學(xué)生安置情況統(tǒng)計表
附件3-1
（略）擬優(yōu)化整合學(xué)校學(xué)生安置情況
統(tǒng)計表
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)
擬優(yōu)化整合學(xué)校
在校
生數(shù)
接收安置學(xué)校
附件4
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置學(xué)生
交通服務(wù)方案
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為加快優(yōu)（略）教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，積極穩(wěn)妥有序做好學(xué)校優(yōu)化整合過程中學(xué)生上下學(xué)交通服務(wù)工作，根據(jù)實際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，按照“政府主導(dǎo)、市場運作、公司管理、部門監(jiān)管”的原則，（略）線，開通鄉(xiāng)村校園專線，（略）和上下學(xué)站點，充分保障撤并學(xué)校學(xué)生上下學(xué)交通需求和交通安全。
二、工作原則
（一）堅持尊重自愿原則。積極引導(dǎo)學(xué)生自愿到安置學(xué)校就讀，家長自愿選擇交通出行方式：（略）
（二）堅持屬地管理原則。市交通運輸局、市公安局交管大隊、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）統(tǒng)籌安（略）義務(wù)教育學(xué)校交通服務(wù)工作，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）負(fù)責(zé)組織實（略）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校交通服務(wù)及安全管理工作。
（三）堅持便民惠民原則。市交通運輸局、市公安局交管大隊、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）要積極支持學(xué)生上下學(xué)交通服務(wù)工作，（略），（略）、站點、班次。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）根據(jù)實際情況，為家庭困難學(xué)生上下學(xué)提供便利條件，確保學(xué)生不因交通等問題影響上學(xué)。
三、服務(wù)對象
農(nóng)村學(xué)校半徑2公里以外，（略）附近的走讀小學(xué)生。鼓（略）農(nóng)村學(xué)校2公里以外的小學(xué)生到寄宿制學(xué)校就讀，以降低上下學(xué)交通風(fēng)險；確實無法寄宿的，納入交通服務(wù)對象范圍。
四、工作程序
（一）需求摸底階段（2024年3月31日前）
由市交通運輸局、市公安局交管大隊、市教體局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）、（略）組織專門力量赴各撤并學(xué)校調(diào)研，摸清學(xué)生上下學(xué)交通需求、（略）況、站點設(shè)置、車輛需求等情況，（略）線，起草公共交通接送服務(wù)的運營方案。
（二）制定運營方案（2024年5月31日前）
由市教體局、市交通運輸局、市公安局交管大隊、（略）、（略）線需求，論證完善公共交通接送服務(wù)運營方案，（略）線、站點、費用及車輛配備方案、符合資質(zhì)的司機配備、安全員保障等。
（三）落實交通保障（2024年6月30日前）
市教體局組織學(xué)校做好學(xué)生到校上下車、到站點上下學(xué)的安全教育工作；（略）（略）運輸保障；市（略）（略）交通秩序管理，維護(hù)交通秩序，做實做強校園護(hù)學(xué)崗；市財政局解決學(xué)生上下學(xué)交通車輛政策性財政補貼。
五、工作要求
（一）強化監(jiān)督管理。學(xué)生交通保障組各成員單位：（略）
（二）加強執(zhí)法檢查。公布監(jiān)督電話，強化社會監(jiān)督。學(xué)生交通保障組要定期組織執(zhí)法檢查，嚴(yán)查非法營運車輛，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。
（三）建立長效機制。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）要履行“屬地管理、分級負(fù)責(zé)”職責(zé)，切實加強校園及周邊安全、學(xué)生上下學(xué)交通安全等綜合治理，確保做到“守土有責(zé)、保一方平安”。各職能部門要履行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，聯(lián)防聯(lián)控，定期研判形勢，協(xié)商解決辦法，建立健全學(xué)生上下學(xué)交通服務(wù)安全保障長效機制。
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附件：4-1.（略）擬優(yōu)化小規(guī)模學(xué)校學(xué)生交通需求摸底表
4-2.（略）擬優(yōu)化小規(guī)模學(xué)校學(xué)生需乘坐交通安
排及經(jīng)費保障
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附件4-1
（略）擬優(yōu)化小規(guī)模學(xué)校學(xué)生交通需求摸底表
（略）
學(xué)生
姓名
現(xiàn)就讀學(xué)校
家庭住址
擬接收學(xué)校
至接收學(xué)校距離（km）
送學(xué)方式：（略）
（略）
情況
公交接送次數(shù)（每天）
單程
票價（元）
單日總計票價（元）
需就近租房通校
附件4-2
（略）擬優(yōu)化小規(guī)模學(xué)校學(xué)生需乘坐交通安排及經(jīng)費保障
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)
（略）點
在校
學(xué)生
交通服務(wù)人數(shù)及就讀
本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校
交通方式：（略）
交通費用
擬投入保障
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附件5
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置學(xué)生
食宿保障工作方案
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為加快優(yōu)（略）教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，提高義務(wù)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極穩(wěn)妥有序做好“撤點并校”過程中學(xué)生食宿工作，根據(jù)實際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分優(yōu)化整合學(xué)校分流學(xué)生食宿保障，確保如期完成“撤點并?！睂W(xué)生食宿安置工作。
二、工作原則
（一）堅持屬地管理原則。市教體局統(tǒng)籌安（略）學(xué)校學(xué)生安置工作，（略）學(xué)校、（略）小學(xué)負(fù)責(zé)組織實施“撤點并?！睂W(xué)校學(xué)生食宿安置工作。
（二）堅持優(yōu)先安置原則。接收學(xué)校要根據(jù)學(xué)生分流情況妥善安置從撤并校轉(zhuǎn)來的學(xué)生食宿，優(yōu)先保障接收學(xué)生食宿。
三、工作安排
第一階段（2024年4月—5月）：摸排階段，（略）學(xué)校依本校實際情況進(jìn)行逐項自查并登記在冊；
第二階段（2024年6月—7月）：根據(jù)摸排匯總情況，由市教體局牽頭，（略）財政等部門，落實“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）一策、一校一案、一生一檔”，解決改善學(xué)生食宿條件所需資金問題，化解學(xué)校、學(xué)生實際困難。
四、工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。（略）學(xué)校、（略）學(xué)校要高度重視學(xué)生安置工作，成立學(xué)生安置工作專班，建立校級領(lǐng)導(dǎo)和教師“一幫一”工作機制，層層壓實責(zé)任，保障學(xué)生食宿條件。
（二）落實經(jīng)費保障。市財政局應(yīng)加大財政投入，（略）學(xué)校食宿改造資金和餐補資金納入年度預(yù)算，及時撥付給學(xué)校。（略）學(xué)校要統(tǒng)籌用好財政資金，確保資金用于改善學(xué)校食宿條件和學(xué)生伙食，不得挪作它用。
（三）精心組織實施。（略）學(xué)校按照“一生一檔”完善安置學(xué)生信息檔案。同時，廣泛征求學(xué)生家長意見，做好學(xué)生飲食和住宿條件保障工作，可在秋季開學(xué)前做好學(xué)生在安置學(xué)校的各項適應(yīng)工作，如：參觀校園食堂、宿舍等，確保學(xué)生秋季開學(xué)能夠順利并快速適應(yīng)新環(huán)境。
（四）加強監(jiān)督指導(dǎo)。市教體局要加強督促指導(dǎo)，在為學(xué)生食宿安置提供便利條件方面開通“綠色通道”。（略）學(xué)校，不定期對工作任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，督促整改，確保學(xué)生食宿安置工作平穩(wěn)有序。
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附件：5-1.（略）學(xué)校食堂改造資金預(yù)算表
5-2.（略）擬優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校食宿用餐學(xué)生安置
統(tǒng)計表
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附件5-1
（略）
學(xué)校名稱：（略）
食堂改造或添置設(shè)備情況
預(yù)計資金（萬元）
1
（略）小學(xué)
添置油煙凈化器2套、餐桌椅50套、電磁爐大鍋灶3臺、消毒柜2臺、保溫打菜臺等設(shè)備，水電改造費等。
10.65
2
（略）小學(xué)
食堂室內(nèi)維修改造500平方米，水電、排水、排污、排氣等管道改造，場地硬化240平方米，護(hù)坡40立方米，填土250平方米。
48
3
（略）小學(xué)
添置餐桌、餐具、餐車、電冰箱、消毒柜等設(shè)備，食堂操作間隔離等。
4.88
4
（略）小學(xué)
食堂地面鋪磚、墻面翻新、柴火灶改電氣灶等。
25
5
（略）小學(xué)
食堂改擴建、添置設(shè)備等。
50
6
（略）小學(xué)
添置蒸飯車2臺、消毒柜2個、切肉機1個等設(shè)備。
1.1
7
（略）小學(xué)
添置電磁爐灶2臺、油煙機1臺、消毒柜1臺、儲物冰柜1臺、四層貨架1臺、保溫乘飯臺、增設(shè)攝像頭4個、學(xué)生餐桌椅等設(shè)備；廚房墻面刷新、更換門、改水改電等。
9
合計
148.63
（略）學(xué)校食堂改造資金預(yù)算表
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附件5-2
（略）擬優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校食宿用餐學(xué)生安置統(tǒng)計表
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（略）
分流學(xué)校
安置學(xué)校
學(xué)校名稱：（略）
需用餐
學(xué)生數(shù)
需住宿
學(xué)生數(shù)
學(xué)校名稱：（略）
安置用餐
學(xué)生數(shù)
安置住宿
學(xué)生數(shù)
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附件6
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置
關(guān)心關(guān)愛學(xué)生健康成長方案
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為加快優(yōu)（略）教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，多措并舉做好小規(guī)模學(xué)校整合后學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛工作，根（略）實際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以確保學(xué)生身心健康、全面發(fā)展和維護(hù)教育公平為發(fā)展目標(biāo)，在強化學(xué)生心理健康教育，做好“一對一”幫扶、防止校園欺凌、設(shè)置陪護(hù)崗等方面做好學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作。
二、工作措施
（一）注重建設(shè)，加強保障。一是各校要制定《關(guān)愛行動實施方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、政教處、班主任和相關(guān)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，穩(wěn)妥實施。二是每月召開會議，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題。三是將關(guān)愛學(xué)生工作納入班主任常規(guī)工作，每周要有工作安排，有關(guān)愛行動記錄。四是將關(guān)愛學(xué)生工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動中做出優(yōu)秀成績的，優(yōu)先評選年度“優(yōu)秀班主任”稱號。（略）小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)。（略）小學(xué)要嚴(yán)格落實教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》要求，加強和規(guī)范心理輔導(dǎo)室建設(shè)，配備相關(guān)設(shè)備。（略）教體局要加強心理健康師資隊伍建設(shè)。發(fā)揮專、兼職心理健康教育教師的骨干示范作用，定期分批對班主任老師進(jìn)行心理健康教育能力培訓(xùn)，建設(shè)一支具備必要心理健康專業(yè)知識和重視學(xué)生心理健康教育工作的班主任隊伍。
（二）開展普查，精心疏導(dǎo)。接受學(xué)校要在開學(xué)后第一周組織開展一次學(xué)生心理健康狀況普查，通過問卷調(diào)查、課堂觀察、個別談話、家庭訪談等方式：（略）
（三）明確內(nèi)容，有效關(guān)愛。要對整合后的學(xué)生實施關(guān)愛行動。一是要清楚學(xué)生的基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式：（略）
三、工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。（略）學(xué)校要把學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作作為常規(guī)教育教學(xué)工作抓牢做實，學(xué)校要組織成立學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作幫扶小組，由校長任組長，針對不同的學(xué)生群體落實關(guān)心關(guān)愛措施。
（二）精心組織實施。（略）學(xué)校要用好心理健康教材，開好心理健康教育課，完善整合學(xué)生檔案，落實“一對一”幫扶，開展預(yù)防校園欺凌教育，確保分流安置的學(xué)生享受公平優(yōu)質(zhì)教育。
（三）加強督導(dǎo)評價。市教體局要將學(xué)生關(guān)心關(guān)愛工作納入學(xué)校辦學(xué)績效考核和責(zé)任監(jiān)督常規(guī)督導(dǎo)內(nèi)容。
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附件7
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置教師
安置方案
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根據(jù)《（略）（略）域義務(wù)教育資源配置工作方案》要求，為積極穩(wěn)妥做好整合學(xué)校在編教職工的安置工作，特制定如下安置方案。
一、安置對象
1.牯（略）域?qū)W校：江西省廬山通遠(yuǎn)小學(xué)、江西省廬山青山小學(xué)、江西省廬山石門澗小學(xué)等撤并學(xué)校正式在編教職工和退休教職工（含通遠(yuǎn)小學(xué)2位農(nóng)民工）。
2.白鹿鎮(zhèn)、海會鎮(zhèn)、星子鎮(zhèn)、溫泉鎮(zhèn)、華林鎮(zhèn)、橫塘鎮(zhèn)、蛟塘鎮(zhèn)、蓼南鄉(xiāng)、沙湖山管（略）域?qū)W校：如白鹿鎮(zhèn)大嶺小學(xué)，海會鎮(zhèn)彭山小學(xué)，華林鎮(zhèn)花橋小學(xué)，橫塘鎮(zhèn)西平小學(xué)，蛟塘鎮(zhèn)鐵門教學(xué)點、蛟塘教學(xué)點，蓼南鄉(xiāng)渚溪教學(xué)點，沙湖山管理處長湖教學(xué)點、馬頸教學(xué)點等撤并學(xué)校在編教職員工。
二、安置去向
（一）根據(jù)《市委辦公室?市政府辦公室?廬山管理局黨政辦公室關(guān)于印發(fā)<（略）)精神，促進(jìn)山上山下學(xué)校深度融合，江西省廬山通遠(yuǎn)小學(xué)、江西省廬山青山小學(xué)、江西省廬山石門澗小學(xué)等撤并學(xué)校正式在編教職工（含通遠(yuǎn)小學(xué)2位農(nóng)民工）和退休教職工實行整體轉(zhuǎn)隸，由市教育體育局統(tǒng)籌安置到（略）第五小學(xué)。
（二）白鹿、海會、星子、華林、橫塘、蛟塘、蓼南等鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并學(xué)校在編教師原則上安排在所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校任教，對符合條件參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)間交流輪崗或選調(diào)進(jìn)城的可以按相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)動。
（三）沙湖山管理處長湖教學(xué)點、馬頸教學(xué)點在編教職員工原則上安排在沙湖山九年制學(xué)校任教，對符合條件參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)間交流輪崗或選調(diào)進(jìn)城的可以按相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)動。待沙湖山九年制學(xué)校撤并時，在編教師與退休教師進(jìn)行整體轉(zhuǎn)隸安置，初中部教師（以崗位設(shè)置編制劃分為準(zhǔn)）整體轉(zhuǎn)隸至蛟塘中學(xué)；小學(xué)部教師（以崗位設(shè)置編制劃分為準(zhǔn)）（略）小學(xué)。
（四）進(jìn)城考調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間交流輪崗后，如涉及撤并校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍有教師富余，（略）教體局進(jìn)行統(tǒng)籌安排至教師緊缺學(xué)校支教。
（五）2024年將根據(jù)撤并校原有在編教師數(shù)調(diào)整優(yōu)化所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）學(xué)校教師總數(shù)，具體數(shù)據(jù)如附件7-1，待進(jìn)城考調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間交流輪崗后再根據(jù)實際情況予以調(diào)整。
三、人員管理
安置教師由接收學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，享受接收學(xué)校教師同等福利待遇，做到與接收學(xué)校人員一視同仁。
四、工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。由市政府分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)為組長，市教體局（略）人社局、市委編辦、市財政局組成教師安置工作組，統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)在編教師和退休教師安置工作。
（二）精心組織實施。市教體局做好在編教師摸底調(diào)查和建檔工作，結(jié)合各校實際提出教師安置方案，報教師安置工作組審定后實施。
（三）加強督促指導(dǎo)。各接收安置教師學(xué)校要加強對安置教師的管理服務(wù)和考核評價工作，尤其是對年齡較大的教師，一是要在業(yè)務(wù)能力上加強培訓(xùn)，采取結(jié)對幫扶等措施，使之能夠盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作或根據(jù)學(xué)校實際安排合適的教學(xué)輔助崗位；二是教學(xué)管理上要嚴(yán)格要求，規(guī)范管理；三是在生活中給予人性化關(guān)懷。市教體局要做好安置教師跟蹤管理，確保教師隊伍穩(wěn)定。
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附件：7-1.2024年（略）擬優(yōu)化整合學(xué)校在編教職工分流去向一覽表
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附件7-1
2024年（略）擬優(yōu)化整合學(xué)校在編教職工
分流去向一覽表
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鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）
優(yōu)化學(xué)校
教師數(shù)
分流去向
在編
退休
其它
牯嶺鎮(zhèn)
通遠(yuǎn)小學(xué)
8
4
2
（略）第五小學(xué)
青山小學(xué)
6
7
（略）第五小學(xué)
石門澗小學(xué)
4
11
（略）第五小學(xué)
白鹿鎮(zhèn)
大嶺小學(xué)
8
（略）小學(xué)
海會鎮(zhèn)
彭山小學(xué)
6
（略）小學(xué)
華林鎮(zhèn)
花橋小學(xué)
8
（略）小學(xué)
橫塘鎮(zhèn)
西平小學(xué)
6
（略）小學(xué)
蛟塘鎮(zhèn)
鐵門教學(xué)點
6
（略）小學(xué)
蛟塘教學(xué)點
6
蓼南鄉(xiāng)
渚溪教學(xué)點
6
（略）小學(xué)
沙湖山管理處
長湖教學(xué)點
5
（略）沙湖山九年制學(xué)校
馬頸教學(xué)點
5
（略）沙湖山九年制學(xué)校
附件8
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置
改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件工作方案
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為推（略）義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源配置，改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，更好滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求，提高學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，結(jié)合實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，科學(xué)統(tǒng)籌（略）域內(nèi)義務(wù)教育資源布局結(jié)構(gòu)，著力提升各農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則
（一）堅持統(tǒng)籌發(fā)展。堅（略）教育“一盤棋”，根據(jù)人口分布、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和學(xué)齡人口流動變化趨勢，統(tǒng)籌各鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育資源，科學(xué)合理調(diào)整學(xué)校布局，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際差距，妥善處理好學(xué)生就近入學(xué)與接受優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)系。
（二）堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（略）域優(yōu)質(zhì)教育資源共享，（略）域內(nèi)所有學(xué)校提升內(nèi)涵，辦出特色、辦出水平，實現(xiàn)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。
三、工作目標(biāo)任務(wù)
推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置更加均衡，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間的教育資源差距；進(jìn)一步完善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及基本辦學(xué)條件，（略）點優(yōu)化整合后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加大投入，強化監(jiān)督，合理布置和規(guī)劃，使其教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡。
（一）集中更新鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)設(shè)備。采購一批音樂、美術(shù)器材，切實推（略）全覆蓋。
（二）集中配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校生活設(shè)施。（略）學(xué)校食堂、廁所和宿舍，配齊食堂餐位、宿舍床位、飲用水機位、浴室和廁位等生活設(shè)施，學(xué)生在校生活舒心、家長放心。
（三）加速推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校改造提升。（略）小學(xué)塑膠跑道、（略）小學(xué)房屋維修維護(hù)、（略）小學(xué)停車場等項目建設(shè)，改善一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
四、工作要求
根據(jù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源布局結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，利用改擴建和加大設(shè)施設(shè)備等相關(guān)投入和調(diào)整規(guī)劃，完善基本辦學(xué)條件，達(dá)到校額、班額標(biāo)準(zhǔn)。
（一）優(yōu)化義務(wù)教育布局格局。（略）學(xué)校為主體、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校為補充的城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局。統(tǒng)籌加強城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，（略）點優(yōu)化整合后配套學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，采取改造、擴容、循環(huán)利用等方式：（略）
（二）保障資源配置工作經(jīng)費。認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件精神，進(jìn)一步完善公共財政支持體系，切實履行教育投入主體責(zé)任，著力加大統(tǒng)籌力度，優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，保障教育資源優(yōu)化工作所需經(jīng)費。將教育資源布局優(yōu)化所需經(jīng)費列入財政預(yù)算，確保財政預(yù)算安排一定的比例用于辦學(xué)條件提質(zhì)建設(shè)。
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附件：8-1.2024年（略）優(yōu)化義務(wù)教育資源配置農(nóng)村小學(xué)教育信息化提升工程建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費預(yù)算
8-2.2024年（略）優(yōu)化義務(wù)教育資源配置農(nóng)村小
學(xué)新建、改擴建及維修項目計劃表
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附件8-1
2024年（略）優(yōu)化義務(wù)教育資源配置農(nóng)村小學(xué)教育信息化
提升工程建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費預(yù)算
（略）
學(xué)校
心理咨詢室（間）
預(yù)算
（萬元）
功能教室（批）
預(yù)算
（萬元）
計算機教室（間）
預(yù)算
（萬元）
合計
（萬元）
1
（略）小學(xué)
1
8
1
5
1
22
35
2
（略）小學(xué)
1
8
1
5
1
22
35
3
（略）小學(xué)
1
8
1
5
1
22
35
4
（略）小學(xué)
1
8
1
5
1
22
35
5
（略）小學(xué)
1
5
1
22
27
6
（略）小學(xué)
1
8
8
合計
40
25
110
175
附件8-2
2024年（略）優(yōu)化義務(wù)教育資源配置農(nóng)村小學(xué)新建、改擴建及
維修項目計劃表
?
（略）
建設(shè)單位：（略）
項目名稱：（略）
主要建設(shè)內(nèi)容
資金概算（萬元）
1
（略）小學(xué)
停車場建設(shè)
停車場、道路改造、校門升降樁。
38
2
共同小學(xué)校舍維修及場地建設(shè)
場地硬化、綠化、校舍蓋頂、外墻噴砂。
97
3
（略）小學(xué)
（略）小學(xué)房屋維修維護(hù)
（略）立面翻新、（略）蓋頂、場地及綠化改造、圍墻改造及西邊新增放學(xué)通道。
60
5
（略）小學(xué)
溫泉新塘坂小學(xué)新建環(huán)形跑道工程
新建環(huán)形跑道約780平方米，硬化、瀝青面鋪設(shè)。
20
6
（略）小學(xué)
蓼南新華小學(xué)校外護(hù)坡及硬化工程
校門口南側(cè)毛石護(hù)坡、校門口硬化126㎡、羅馬柱護(hù)欄31米。
6.1
7
橫嶺小學(xué)改造升級
（略）地面改造、內(nèi)墻翻新、門窗更換；校園文化建設(shè)翻新；圍墻刷白；線路改造。
15
8
（略）小學(xué)
（略）建設(shè)
（略）約3000平方米，及配套教學(xué)設(shè)備。
1500
9
（略）小學(xué)
（略）小學(xué)本部
整體提升改造
籃球場做硅PU，環(huán)形跑道做塑膠，校內(nèi)周邊綠化，圍墻、校門加固；（略）1、（略）2及食堂（（略））：外墻清洗出新、室內(nèi)立面貼墻裙、刮膩子滾乳膠漆、強電弱電及室內(nèi)燈光改造。
215
合計
1951.1
附件9
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置宣傳
教育和輿情引導(dǎo)方案
?
以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把握優(yōu)化義務(wù)教育資源配置正確輿論導(dǎo)向，強化調(diào)控管控，防范化解輿情風(fēng)險，為推進(jìn)優(yōu)化義務(wù)教育資源配置試點工作營造良好的輿論氛圍，結(jié)合廬山實際，特制定方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，貫徹科教興國基本戰(zhàn)略，大力推動教育改革發(fā)展。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、把握重點、講究方法、正面引導(dǎo)”的原則，逐步建立健全、科學(xué)、規(guī)范、（略）絡(luò)輿論應(yīng)對工作長效管理機制。加強優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育資源配置工作的宣傳教育與政策法規(guī)解讀，確（略）義務(wù)教育資源配置優(yōu)化工作順利進(jìn)行。
二、工作原則
（一）信息及時發(fā)布原則。根據(jù)上級決策部署，及時發(fā)布相關(guān)信息，解答公眾疑慮。信息的發(fā)布應(yīng)準(zhǔn)確真實、詳細(xì)全面，避免誤導(dǎo)群眾，避免過度解讀或偏差。
（二）傾聽群眾聲音原則。（略）域義務(wù)教育資源配置是省委、省政府的決策部署，要做好調(diào)查摸底，傾聽群眾的聲音，及時了解他們的思想動態(tài)。遵循教育發(fā)展規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村學(xué)校布局，解決群眾關(guān)心的實際問題，堅決杜絕因布局調(diào)整導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。
（三）加強正面引導(dǎo)原則。在優(yōu)化資源配置的過程中，（略）積極健康的形象，增強群眾對教育的信任感。要積極地回應(yīng)群眾及社會關(guān)切的問題。
三、工作措施
（一）加強專人監(jiān)管監(jiān)測。鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學(xué)校要各指定1名負(fù)責(zé)人和1名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)輿情應(yīng)對工作，及時提供優(yōu)化資源配置工作的有關(guān)信息；要（略）教體局與宣傳部門工作，協(xié)助做好政策解讀工作，開展實時監(jiān)測和預(yù)警，并建立應(yīng)急響應(yīng)機制，（略）絡(luò)輿情要及時采取措施應(yīng)對可能出現(xiàn)的危機事件。
（二）做到快速核查應(yīng)對。社會輿論宣傳組接收輿情后，要立即根據(jù)責(zé)任范圍將輿情聯(lián)系單傳送至有關(guān)聯(lián)絡(luò)員。輿情涉及的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要在第一時間對輿情進(jìn)行調(diào)查研究，及時掌握事實真相，制定輿情處置方案或工作實施方案。
（三）及時發(fā)布權(quán)威信息。對于觀點偏頗、反映的事實失實或惡語中傷，（略）絡(luò)輿論，要通過正當(dāng)途徑公開辟謠，以跟帖等方式：（略）
?
?
?
?
附件10
（略）（略）域義務(wù)教育資源配置閑置校園
校舍等資源利用方案
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根據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校閑置校園校舍處置工作的指導(dǎo)意見》（贛府廳發(fā)〔2018〕41號）和《（略））文件要求，結(jié)合（略）實際，現(xiàn)（略）域義務(wù)教育資源配置閑置校園校舍等資源利用方案，具體如下。
一、處置利用原則
（一）依法處置利用。按照法定程序公開處理，任何單位：（略）
（二）堅持有效利用。集中撤并學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、儀器、圖書等，按照“物隨生流、合理調(diào)配、集中使用”原則，全部轉(zhuǎn)入布局調(diào)整后長期保留的定點學(xué)校；騰出的校舍、土地等不動產(chǎn)，采取有償轉(zhuǎn)讓或無償劃撥進(jìn)行處置，優(yōu)先用于舉辦和發(fā)展學(xué)前教育、中小學(xué)實踐活動基地等教育機構(gòu)，（略）、村圖書室、（略）等公益事業(yè)。
（三）分類處置利用。閑置校產(chǎn)在所有權(quán)不變的情況下，分兩類處置，（略）管理，只能用于辦理公益事業(yè)，如因教育發(fā)展需要，（略）應(yīng)無條件歸還原移交資產(chǎn)；二是有償使用，就是對外出租，租期上限三年，優(yōu)先辦教育事業(yè)，其他事業(yè)為次，所得收益用于教育。閑置校產(chǎn)所有權(quán)有變化，（略）政府批準(zhǔn)，方可實施。
二、閑置校產(chǎn)處置利用措施
（一）移交管理校產(chǎn)20所。廬山青山小學(xué)、通遠(yuǎn)小學(xué)、石門澗小學(xué)，白鹿鎮(zhèn)河村小學(xué)、萬杉小學(xué)、河?xùn)|教學(xué)點、大嶺小學(xué)、麻頭教學(xué)點，橫塘鎮(zhèn)西平小學(xué)、故里壟教學(xué)點，海會鎮(zhèn)彭山小學(xué)，華林鎮(zhèn)花橋小學(xué)，蛟塘鎮(zhèn)鐵門教學(xué)點，蓼南鄉(xiāng)砂山教學(xué)點、渚溪教學(xué)點，沙湖山長湖教學(xué)點、馬頸教學(xué)點，星子鎮(zhèn)幸福教學(xué)點、蓼花教學(xué)點、流星教學(xué)點，（略），用于發(fā)展鄉(xiāng)村公益事業(yè)，不得擅自處置，不得改變校舍的主體結(jié)構(gòu)，特殊情況確需另行處置的，（略）政府研究決定。隨著社會發(fā)展，如因教育發(fā)展需要，（略）應(yīng)無條件歸還移交資產(chǎn)。
（二）暫留自用校產(chǎn)1所。結(jié)合工作實際，（略）（略）拆除重建轉(zhuǎn)移的設(shè)備及各村小閑置的課桌椅等辦公用品，（略）。
三、閑置校產(chǎn)資源利用要求
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)。全市農(nóng)村中小學(xué)閑置校產(chǎn)處置工作必須堅（略）政（略）農(nóng)村中小學(xué)閑置校產(chǎn)處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，（略）、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）、各單位：（略）
（二）加強協(xié)作。（略）、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、處）、各成員單位：（略）
（三）完善資料。在組織實施過程中，要嚴(yán)格遵守國有資產(chǎn)處置的有關(guān)規(guī)定，及時辦理相關(guān)手續(xù)，處置涉及土地、房屋產(chǎn)權(quán)的，應(yīng)及（略）自然資源局、市住建局、市財政局辦理相關(guān)手續(xù)。
（四）嚴(yán)肅紀(jì)律。整個處置工作必須堅持公平、公正、公開，依法依規(guī)的原則，規(guī)范操作程序，嚴(yán)禁任意、違規(guī)、變相處置和隨意支出處置資金的行為。否則，從嚴(yán)從重處理。
（五）確保安全。（略）要加強對閑置校舍的監(jiān)管，防止建筑物倒塌和安全事故的發(fā)生。閑置校舍的處置，須先申請房屋安全鑒定機構(gòu)安全鑒定后方可進(jìn)行。
(六)廣泛宣傳。在綜合利用閑置校舍工作中，要做好宣傳工作，多方面征求意見，取得群眾的理解和支持，避免新的矛盾和糾紛。
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附件：10-1.（略）農(nóng)村閑置校園校產(chǎn)資源利用處置安排表
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附件10-1
（略）農(nóng)村閑置校園校產(chǎn)資源利用處置安排表
（略）
學(xué)校名稱：（略）
校園面積（畝）
校舍產(chǎn)權(quán)
歸屬
校舍安全
鑒定情況
處置方式：（略）
債務(wù)
債權(quán)
是否有
土地證
合計
1
江西省廬山青山小學(xué)
2.1
國有
B
（略）
無
無
2
江西省廬山通遠(yuǎn)小學(xué)
3
國有
B
（略）
無
無
3
江西省廬山石門澗小學(xué)
3.6
國有
B
（略）
無
有
4
（略）萬杉小學(xué)
3.11
國有
B
（略）
無
無
5
（略）河?xùn)|教學(xué)點
4.44
國有
B
（略）
無
無
6
（略）河村小學(xué)
10.50
國有
B
（略）
無
無
7
（略）大嶺小學(xué)
9.31
國有
B
（略）
無
無
8
（略）大嶺麻頭教學(xué)點
0.50
國有
B
（略）
無
無
9
（略）西平小學(xué)
4.70
國有
B
（略）
無
有
10
（略）故里壟教學(xué)點
5.91
國有
B
（略）
無
有
11
（略）彭山小學(xué)
5.32
國有
B
（略）
無
無
12
（略）花橋小學(xué)
6.02
國有
B
（略）
無
有
13
（略）蛟塘教學(xué)點
2.83
國有
B
（略）小學(xué)拆除兩棟房屋的各種物品，（略）小學(xué)房屋重建后可轉(zhuǎn)讓移交。
無
有
14
（略）鐵門教學(xué)點
4.2
國有
B
（略）
無
有
15
（略）渚溪教學(xué)點
8.8
國有
B
（略）
無
有
16
（略）砂山教學(xué)點
7.5
國有
B
（略）
無
有
17
（略）沙湖山長湖教學(xué)點
3.16
國有
B
（略）
無
有
18
（略）沙湖山馬頸教學(xué)點
6.3
國有
B
（略）
無
有
19
（略）幸福教學(xué)點
6.03
國有
B
（略）
無
有
20
（略）蓼花教學(xué)點
3.65
國有
B
（略）
無
有
21
（略）流星教學(xué)點
4.15
國有
B
（略）
無
有
?
附件11
（略）（略）
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案
?
一、指導(dǎo)思想
以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，科學(xué)統(tǒng)籌（略）域內(nèi)義務(wù)教育資源布局結(jié)構(gòu)，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。著力提升各校教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意教育。
二、工作原則
（一）堅持統(tǒng)籌發(fā)展。堅（略）教育“一盤棋”，根據(jù)人口分布、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和學(xué)齡人口流動變化趨勢，統(tǒng)籌各鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育資源，科學(xué)合理調(diào)整學(xué)校布局，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際差距，妥善處理好學(xué)生就近入學(xué)與接受優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)系。
（二）堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（略）域優(yōu)質(zhì)教育資源共享，（略）域內(nèi)所有學(xué)校提升內(nèi)涵，辦出特色、辦出水平，實現(xiàn)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。
（三）堅持共享發(fā)展。通過先進(jìn)辦學(xué)理念輻射、科學(xué)管理制度共建、教師支教及送教下鄉(xiāng)、教育教學(xué)資源共享、學(xué)校辦學(xué)文化共生等措施，逐步形成辦學(xué)優(yōu)勢，提升教育品質(zhì)，讓教育發(fā)展成就惠及更多群眾。
三、工作目標(biāo)
1.推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置更加均衡，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間的教育資源差距。
2.進(jìn)一步完善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及基本辦學(xué)條件，（略）點優(yōu)化整合后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加大投入，按照標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)儀器和設(shè)備。
3.加強校本教研（略）教研，推動教研活動穩(wěn)步前進(jìn)，力爭在未來三年內(nèi)見成效。
四、工作措施
（一）更新學(xué)校教學(xué)設(shè)備。加大資金投入，切實推（略）正常使用，指導(dǎo)中小學(xué)校開齊開足信息科技類課程，開展師生數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，增強師生信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。
（二）開齊開足開好課程。嚴(yán)格落實國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，按照體育美育勞動教育課程開設(shè)剛性要求，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)開齊開足上好課程。建立體育美育勞動教育“曬課表”長效機制，確保課程開足、課時達(dá)標(biāo)。抓住“雙減”契機，積極開展體育美育勞動教育活動，進(jìn)一步加強體質(zhì)管理，提高審美素養(yǎng)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
（三）（略）域師資配置。建立（略）音體美教師人才庫，根據(jù)學(xué)科需求，及時補充和交流教師；探索開展音體美支教（走教）活動，聘用社會音體美特長人員開展教學(xué)和課外興趣小組活動；完善音體美勞教師考核評價體系。
（四）完善教師培訓(xùn)體系。健全中小學(xué)教師隊伍培訓(xùn)體系，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補充力度。組（略）、青藍(lán)工程等形式，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教育資源共享，共進(jìn)教學(xué)水平、提升教學(xué)質(zhì)量。
（五）加強教學(xué)教研管理。（略）、主業(yè)和質(zhì)量意識，制定《規(guī)（略）義教學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》，建立校級領(lǐng)導(dǎo)巡課、觀課、推門聽課的制度，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，實現(xiàn)減負(fù)增效提質(zhì)；加（略）教研共同體建設(shè)，制定《推（略）教研共同體的實施方案》，（略）、片區(qū)聯(lián)動，帶動學(xué)校教研活動常態(tài)高效開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)教研質(zhì)量。
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機制，（略）、片區(qū)、校三級聯(lián)動，確（略）義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作統(tǒng)一行動，取得實效。
（二）保障資源配置。認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件精神，切實履行教育投入主體責(zé)任，保障教育資源優(yōu)化工作所需經(jīng)費。
（三）加大宣傳力度。充分發(fā)揮新聞輿論的正確導(dǎo)向作用，廣泛利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳媒介，開展多層次、多形式的推進(jìn)（略）義務(wù)教育教學(xué)提質(zhì)工作的宣傳活動。
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