【竹笛】

竹笛，是中國廣為流傳的吹奏樂器，也是中國民族樂隊中重要的旋律樂器，多用于獨奏，也可參與合奏。竹笛便于攜帶，音色優美，是動手、動腦、練習用氣的好樂器。

學習竹笛能夠提高學員的音樂素養。通過學習竹笛，學員可以逐漸理解音樂的基本元素，培養音樂感覺和審美能力，從而在以后的生活中更好地享受音樂。學習竹笛還能鍛煉學員的口腔肌肉和呼吸系統，增強了肺功能和呼吸能力，促進身體健康。

師資介紹

付夢雷

江西省民族管弦協會會員。

本科畢業于南昌工程學院竹笛專業。

曾獲江西省首屆青少年民族器樂大賽專業組竹笛項目金獎、南昌市首屆民族器樂藝術展演特等獎、江西省第十屆大學生藝術展演二等獎，南昌工程學院民樂團成員。

沈達人

畢業于泰州學院，師從于著名笛子演奏家、中國民族管弦樂竹笛專業委員會常務理事、江蘇省竹笛協會副會長叢星原副教授。

2018年于泰州學院大劇場舉辦竹笛音樂會并擔任鋼琴伴奏，2019年獲得江蘇省第四屆青年竹笛大賽銀獎并獲得優秀指導教師獎。

許冬明

江蘇省竹笛學會會員，竹笛考級優秀指導教師。

畢業于揚州科技學院，先后師從于“維揚一笛”叢星原教授，著名笛簫理論家、演奏家、教育家南京師范大學林克仁教授。

教學經驗豐富，多次帶領學生在各級比賽中獲獎，部分學生已考上專業院校。

顧麗柔

竹笛高級教師，畢業于赤峰學院，音樂表演本科專業，自幼學習竹笛，師從內蒙古歌舞團副團長張大明教授。

曾獲校園民族器樂比賽專業組一等獎、第二屆“昭君杯”藝術展青年組A組銀獎，進入校民族管弦樂團并進行多次在外演出，實習進入市民族管弦樂團擔任演奏員。

【二胡】

二胡是我國獨具魅力的拉弦樂器。它既能表現深沉、凄慘的內容，也能描繪氣勢壯觀的意境，音色接近人聲，具有很高的情感表現力。通過學習和訓練，了解二胡演奏的基礎知識與基本方法，初步掌握二胡的演奏姿勢、左右手配合的基本功，讓孩子們通過學習提高欣賞能力、表現能力和創造能力。

學習二胡可以培養學生的毅力、注意力、想象力，特別是邏輯思維能力，更有利于個人音樂素養的提高、聽覺靈敏度的提高、手指靈活度的提高，對開發智力起到重要的作用。孩子用左手用的少，而二胡是用左手按弦，并且右手的技巧也很高，有利于大腦與肢體的協調，尤其對右腦的開發有較大的作用。

師資介紹

王露露

江西省民族管弦樂學會理事

江西省民族管弦樂學會二胡專業委員會會員????????

8歲學琴，啟蒙于蕪湖市黃葉俊老師，2015年考入南昌大學，先后師從黃海老師、國家一級演奏員王亮生教授。曾獲第十二屆香港國際青少年藝術節青年專業A組二胡（獨奏）金獎、第十屆海峽兩岸青少年藝術節江西賽區選拔賽少年B組二胡金獎等。

??教學經驗豐富，上課幽默風趣、認真負責，極具耐心。深受學生們的喜愛。指導學生在首屆“蘇州市青少年器樂大賽中”榮獲拉弦樂兒童組一等獎，2022年第三屆蘇州市青少年器樂大賽中二胡兒童A組 二、三等獎，多次榮獲“優秀指導教師”。

王曉藝

自幼學習二胡，畢業于揚州大學，師從中央音樂學院民樂系二胡專業碩士研究生、二胡專業青年教師李嘉寶。

曾獲第七屆大學生藝術展演活動榮獲二等獎。

【琵琶】

琵琶被稱為“民樂之王”，是東亞傳統彈撥樂器，已經有二千多年的歷史。最早被稱為琵琶的樂器大約在中國秦朝出現。琵琶聲音穿透力強（衰減小，傳得遠）。高音區明亮而富有剛性，中音區柔和而有潤音，低音區音質醇厚。

琵琶課程教學通過讓孩子聆聽和學習傳統樂曲，加深孩子對中國傳統文化的認識，提高文化素養，培養藝術氣質；琵琶彈奏指法復雜，需要左右手與大腦的配合，能夠提高手指靈敏度，增強孩子的手腦協調能力，鍛煉孩子的意志力與專注力；彈奏琵琶需要唱譜，需在瞬間判斷出所認讀音符的音高，同時判斷出其對應的弦和所用的指法，有利于提高孩子的觀察力、判斷力和控制力。

師資介紹

錢夢婭

湖北省孝感市民族管弦樂協會會員。

曾獲2021第五屆央音全國青少年藝術展演市級省級金獎，2021年敦煌杯中國民樂室內樂重奏比賽非職業青年組銅獎，2022年首屆“楚漢杯”湖北琵琶藝術展演省級三等獎，首屆“國韻杯”民族器樂藝術展演國家級三等獎。

郭曉航

八歲開始師從青年琵琶演奏家肖海英。隨后以優秀的成績考入大連藝術學院本科。在學期間還拜訪了多位琵琶名家，并得到了他們的悉心指教。在校期間擔任大連藝術學院民族樂團琵琶演奏員，隨團參與各大演出以及出國文化交流。

報名時間

2025年1月18日-1月24日

報名方式

1、關注“蘇州市婦女兒童活動中心”微信公眾號點擊“招生報名”-“報名入口”，或通過中心網站www.szwoman.cn登錄報名系統。

2、在報名系統內點擊底部菜單“報名”，在“器樂類”-“竹笛、二胡、琵琶”內搜索課程。

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