教育信息技術研究省級立項課題開題報告會

開題啟新程

研思共奮進

報告啟思，研學同行。為進一步明晰課題研究方向，扎實推進課題研究工作，充分發(fā)揮教育科研的驅動作用，合肥市廬陽中學于2025年1月13日下午在三樓會議室舉行了開題論證會，秉持 “以研促教，教研相長” 的理念，積極探索教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑。

會上，合肥市廬陽中學的《基于生成式人工智能的初中數(shù)學“綜合與實踐”教學實踐研究》課題（項目編號：AH2024043）正式開題。課題負責人李珍校長從研究背景、現(xiàn)狀出發(fā)，深入剖析了初中階段綜合與實踐領域面臨的挑戰(zhàn)與機遇，詳細闡述了課題的研究目標與內(nèi)容，明確了研究思路與創(chuàng)新之處，并就研究方法與計劃、預期成果等方面進行了全面且細致的說明，為課題研究繪制了清晰的藍圖。

會議邀請了合肥市教育局裝備電教中心主任郭佐銘、肥西縣教育局教研室主任張富勝、廬陽區(qū)電教館館長閆如成三位評議專家，他們對課題的選題意義及研究思路的新穎性給予了高度認可。并先后從專業(yè)角度出發(fā)，圍繞核心概念界定、研究方法選擇、課題研究路線規(guī)劃等關鍵內(nèi)容，提出了一系列具有建設性和可操作性的具體意見和建議。這些寶貴的意見猶如燈塔，為后續(xù)課題的順利開展和落地奠定了堅實基礎，使得課題組成員們對課題研究有了更清晰的思路，明確了課題研究的重點和方法，開拓了科研視野，極大地激發(fā)了大家的科研熱情，科研促教的意識也更強了。

教育科研是學校發(fā)展的不竭動力，課題研究則是教師成長的重要途徑。近年來，合肥市廬陽中學不斷鼓勵教師積極探索教育教學新發(fā)展，及時將教學問題轉化為研究課題，通過課題研究提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量。此次開題的課題，緊密結合了當前教育發(fā)展的趨勢和要求，著眼于解決在教育教學過程中面臨的實際問題，對提升教育教學水平、促進學生全面發(fā)展，具有深遠意義和實踐價值。

相信在全體課題組成員的共同努力下，該課題將取得豐碩成果，為推動教育教學高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量，為學校優(yōu)質(zhì)課堂注入新的活力，為教師專業(yè)成長搭建更廣闊的平臺，為學生全面發(fā)展提供更有力的支持。

END

圖文：宣國慶

初審：毛前

復審：許登峰

終審：李珍

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