四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告
（2024）







2024年12月30日





加發(fā)布文件
責(zé)任申明
目錄
前言PAGEREF_Toc29888\h1
一、學(xué)校概況PAGEREF_Toc6498\h1
（一）學(xué)校基本情況PAGEREF_Toc8847\h1
（二）辦學(xué)定位PAGEREF_Toc29116\h1
（三）辦學(xué)宗旨PAGEREF_Toc5186\h1
（四）教師配比合理PAGEREF_Toc19449\h2
1.師德師風(fēng)PAGEREF_Toc6315\h2
2.教師結(jié)構(gòu)PAGEREF_Toc8707\h3
3.教師團(tuán)隊PAGEREF_Toc5857\h4
4.研究生學(xué)歷情況PAGEREF_Toc10245\h4
5.職稱結(jié)構(gòu)情況PAGEREF_Toc32270\h5
6.教師架構(gòu)建設(shè)情況PAGEREF_Toc5509\h6
7.學(xué)校教學(xué)科研有成果PAGEREF_Toc8345\h7
（五）學(xué)院設(shè)置和專業(yè)布局合理PAGEREF_Toc28766\h8
1.專業(yè)設(shè)置服務(wù)國家戰(zhàn)略PAGEREF_Toc15809\h8
2.專業(yè)布局服務(wù)地方PAGEREF_Toc12408\h10
（六）課程開設(shè)不斷優(yōu)化，課程資源不斷豐富PAGEREF_Toc21725\h10
1.課程設(shè)置管理PAGEREF_Toc2685\h10
2.教學(xué)任務(wù)管理PAGEREF_Toc30691\h10
3.學(xué)分與學(xué)時PAGEREF_Toc24782\h10
（七）本年度生源結(jié)構(gòu)合理，質(zhì)量平穩(wěn)上升。PAGEREF_Toc16102\h11
1.計劃與錄取情況PAGEREF_Toc5510\h11
2.生（略）分布PAGEREF_Toc19615\h12
3.生源民族構(gòu)成PAGEREF_Toc3417\h12
（八）辦學(xué)條件逐步完善PAGEREF_Toc5194\h12
1.校園占地面積、校舍建筑面積PAGEREF_Toc29318\h12
2.實踐教學(xué)條件PAGEREF_Toc21339\h13
3.圖書館現(xiàn)狀況及生均圖書PAGEREF_Toc51\h16
4.校園信息化建設(shè)PAGEREF_Toc1488\h17
二、學(xué)生發(fā)展PAGEREF_Toc8696\h18
（一）完善機構(gòu)，保障服務(wù)PAGEREF_Toc4658\h18
（二）學(xué)生素質(zhì)PAGEREF_Toc20573\h19
（三）資助情況PAGEREF_Toc4739\h20
（四）就業(yè)質(zhì)量情況PAGEREF_Toc6799\h20
（五）德育工作情況PAGEREF_Toc2469\h21
1.課程實施。PAGEREF_Toc3750\h21
2.全面開展心理健康教育。PAGEREF_Toc4357\h21
3.多角度主題教育。PAGEREF_Toc32047\h22
三、教學(xué)改革PAGEREF_Toc10381\h22
（一）立德樹人PAGEREF_Toc14799\h22
1.全面修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。PAGEREF_Toc25382\h23
2.完善馬克思主義學(xué)院結(jié)對共建。PAGEREF_Toc19004\h24
（二）教學(xué)目標(biāo)建設(shè)PAGEREF_Toc15444\h24
（三）教學(xué)質(zhì)量保障PAGEREF_Toc15852\h25
1.設(shè)置人才培養(yǎng)三級質(zhì)量保障體系PAGEREF_Toc1973\h25
2.（略）地位PAGEREF_Toc31768\h25
3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)PAGEREF_Toc12645\h26
4.堅持“五會三查”制度，確保教學(xué)的正常運行PAGEREF_Toc781\h26
5.技能競賽水平穩(wěn)步提升PAGEREF_Toc32407\h26
6.加強英語等級考試，提高升學(xué)質(zhì)量PAGEREF_Toc10983\h27
7.規(guī)范崗位實習(xí)管理PAGEREF_Toc14305\h27
8.專升本上線人數(shù)穩(wěn)步提升PAGEREF_Toc20254\h27
（四）課程建設(shè)改革PAGEREF_Toc13077\h28
1.對接崗位核心能力的課程體系PAGEREF_Toc7574\h28
2.在培養(yǎng)目標(biāo)上，推行“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。PAGEREF_Toc8340\h28
3.在培養(yǎng)要求上，學(xué)校鼓勵高層次人才走上課堂教學(xué)一線并承擔(dān)教學(xué)管理的主要工作。PAGEREF_Toc32524\h28
4.以卓越教師隊伍建設(shè)為保障，促進(jìn)學(xué)科不斷前進(jìn)。PAGEREF_Toc24698\h29
5.不斷引入行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)模式。PAGEREF_Toc27675\h29
（五）校企合作、產(chǎn)教融合PAGEREF_Toc1575\h29
四、政策保障PAGEREF_Toc23338\h30
（一）學(xué)政策，落保障PAGEREF_Toc9438\h30
（二）質(zhì)量監(jiān)控PAGEREF_Toc5886\h31
（三）經(jīng)費投入保障PAGEREF_Toc5783\h31
1.嚴(yán)格落實教育收費責(zé)任制。PAGEREF_Toc2770\h31
2.建立教育收費考核機制。PAGEREF_Toc13885\h31
3.建立校務(wù)公開監(jiān)督制度。PAGEREF_Toc14360\h32
4.嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)PAGEREF_Toc4326\h32
五、服務(wù)貢獻(xiàn)PAGEREF_Toc27471\h32
（一）落實畢業(yè)生?服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展PAGEREF_Toc28108\h32
（二）社團(tuán)實踐活動PAGEREF_Toc12443\h33
（三）構(gòu)建公益教育實踐體系，培育志愿服務(wù)精神PAGEREF_Toc19216\h34
（四）社會培訓(xùn)服務(wù)PAGEREF_Toc19962\h34
（五）堅持黨建引領(lǐng)，彰顯政治擔(dān)當(dāng)。PAGEREF_Toc7564\h34
六、面臨挑戰(zhàn)PAGEREF_Toc30802\h36
（一）面臨挑戰(zhàn)PAGEREF_Toc21568\h36
（二）下一步對策建議PAGEREF_Toc24996\h36
附件1：人才培養(yǎng)質(zhì)量計分表PAGEREF_Toc25631\h38
附件2：滿意度調(diào)查表PAGEREF_Toc29226\h39
附件3：教學(xué)資源表PAGEREF_Toc1860\h40
附件4：國際影響表PAGEREF_Toc19252\h42
附件5：服務(wù)貢獻(xiàn)表PAGEREF_Toc29403\h43
附件6：落實政策表PAGEREF_Toc27122\h44




四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院
2024年高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告
前言
2024年，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記關(guān)于教育的重要論述，以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實教育立德樹人的根本任務(wù)；以時代為基準(zhǔn)，以培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展、新質(zhì)生產(chǎn)力建設(shè)所需要的人才為目標(biāo)，遵循高等教育規(guī)律和世界高等教育發(fā)展趨勢，借鑒國內(nèi)人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗，堅持OBE理念。（略），培養(yǎng)勞模和工匠精神，以改革為核心，（略），不斷提高技術(shù)服務(wù)能力。
這一年來，學(xué)校堅持“高端化·國際化·個性化”的發(fā)展方向，推行“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和“五個對接”辦學(xué)模式，（略），以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，以能（略）場，著力學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。辦學(xué)多年來，學(xué)校為合作企業(yè)和當(dāng)?shù)厣鐣斔土艘淮笈咚刭|(zhì)技術(shù)技能型人才。
學(xué)校年度質(zhì)量報告從學(xué)校概況、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、政策保障、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)七個部分呈現(xiàn)于后，旨在總結(jié)經(jīng)驗、展示成果。
展望未來，讓我們攜手共進(jìn)，繼續(xù)共同書寫川應(yīng)新的輝煌!。
一、學(xué)校概況
（一）學(xué)校基本情況
四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是四川省教育廳主管的一所全日制民辦高等職業(yè)院校，為四川省民（略）第一所綜合類高等職業(yè)院校。
學(xué)校坐落于著名的“航天城”“春天棲息（略）”--（略）。學(xué)校現(xiàn)設(shè)“六院、三所”：藝術(shù)與傳媒學(xué)院、運動與健康學(xué)院、未來教育學(xué)院、電子與工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、民族文化研究所、彝族紅色基因研究所、鄉(xiāng)村振興研究所，現(xiàn)有在籍學(xué)生8000余人。
（二）辦學(xué)定位
學(xué)校堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立足涼山和攀西、輻射全省、面向全國，以高職教育為主，堅持走“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”（略），進(jìn)一步健全法人治理體系，加強學(xué)校黨的建設(shè)，堅持立德樹人根本任務(wù)，保證新時代社會主義辦學(xué)方向。建校十年，形成了“明德、尚技、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，“文明和諧、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，構(gòu)建出符合學(xué)生發(fā)展需要、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、體現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的德智體美勞全面發(fā)展的高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)體系。
（三）辦學(xué)宗旨
學(xué)校堅持中國共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，踐行社會主義核心價值觀，堅持政治性、社會性、公益性和非營利性，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，遵守社會道德風(fēng)尚，堅持教育的公益屬性，落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（四）教師配比合理
***總書記指出：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，作為綜合類高職院校，（略）城市,立足邊遠(yuǎn)名（略）求生存，求發(fā)展。必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良，甘于奉獻(xiàn)的教師隊伍；必須要有一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，方能適應(yīng)學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展的需要。
1.師德師風(fēng)
學(xué)校深入貫徹落實黨和國家的教育方針，以《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動指南，致力于建立健全師德建設(shè)的長效機制，全面提升教師隊伍的師德素養(yǎng)與專業(yè)水平。
將師德工作擺在教師隊伍建設(shè)首位，著力解決師德建設(shè)中的突出問題，切實增強師德教育的針對性和實效性。圍繞“（略）人”“四個相統(tǒng)一”的要求，完善師德規(guī)范，創(chuàng)新師德教育，健全長效機制，推動師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做“四有”好老師，加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)有機統(tǒng)一相互促進(jìn)的新格局。自覺遵守“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范，踐行“明德、尚技、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。
學(xué)校黨委高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，始終將其視為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。通過組織全體教師開展師德學(xué)習(xí)教育，以公開曝光的師德違規(guī)問題為反面教材，深入學(xué)習(xí)新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，提升教師的規(guī)則意識與職業(yè)道德水平。學(xué)校黨委明確要求將“全面加強師德師風(fēng)建設(shè)”作為重要內(nèi)容加以強調(diào)，并制定了師德建設(shè)工作實施方案及師德師風(fēng)考核辦法，確保師德師風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化與常態(tài)化。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校黨委堅持師德違規(guī)“零容忍”，嚴(yán)格落實師德失范“一票否決制”，以嚴(yán)明的紀(jì)律和堅定的決心，維護(hù)教師隊伍的純潔性與高尚性。同時，學(xué)校還積極參加師德主題教育活動，各學(xué)院、各職能部門定期開展師德師風(fēng)教育，激勵廣大教師不忘立德樹人初心，厚植愛國情懷，全力打造一支品德高尚、知識淵博、忠誠教育事業(yè)的教師隊伍。
2.教師結(jié)構(gòu)
教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化：學(xué)校根據(jù)發(fā)展需求，積極調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)和科研的高質(zhì)量發(fā)展。通過不斷優(yōu)化師資隊伍，學(xué)校實現(xiàn)了教師隊伍的年輕化、專業(yè)化和多元化。
學(xué)校現(xiàn)有教職工484人，其中，專職教師428人。教師隊伍中，校內(nèi)專任教師380人，占比達(dá)88.79%，聘請校外教師和行業(yè)導(dǎo)師95人，占比達(dá)22.19%。
學(xué)校專兼職教師構(gòu)成情況表
學(xué)年度
教師總數(shù)
校內(nèi)專任教師數(shù)
聘請校外教師和行業(yè)導(dǎo)師數(shù)
人數(shù)
比例（%）
人數(shù)
折合0.5
系數(shù)
比例（%）
2024
428
380
88.79
95
48
11.21

圖1學(xué)校教師雙師型、職稱結(jié)構(gòu)基本情況
3.教師團(tuán)隊
高端人才引進(jìn)與穩(wěn)定：學(xué)校積極拓展招聘渠道，廣泛吸引優(yōu)秀人才，并為其提供良好的工作和生活環(huán)境。通過制定具有競爭力的優(yōu)惠政策，學(xué)校不僅吸引了更多優(yōu)秀人才的加入，還出臺一系列政策措施，確保現(xiàn)有師資隊伍的穩(wěn)定，使教師能夠安心從教、潛心育人。通過公開招聘、人才引進(jìn)等方式：（略）
4.研究生學(xué)歷情況
在專任教師中，具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)為63人，占教師總數(shù)16.59%，這一比例達(dá)到了普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)明確的合格標(biāo)準(zhǔn)。然而，學(xué)校并未滿足于此，而是繼續(xù)致力于提升教師隊伍的整體學(xué)歷水平。制定學(xué)歷提升政策，學(xué)校出臺相應(yīng)政策，鼓勵和支持教師在職期間繼續(xù)深造，提升學(xué)歷。通過提供帶薪攻讀等方式：（略）
學(xué)校專任教師學(xué)歷構(gòu)成情況表
學(xué)年度
專任
教師數(shù)
博士
碩士
本科
人數(shù)
比例（%）
人數(shù)
比例（%）
人數(shù)
比例（%）
2024
380
0
0
63
16.59
317
83.42

年齡結(jié)構(gòu)以中青年教師為主；職稱結(jié)構(gòu)以講師為主；學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本科為主。其中教師在本年度參加國家級比賽獲獎有6人，省級獲獎1人，市（州）級獲獎9人，校級獲獎8人。形成了一支適應(yīng)辦學(xué)目標(biāo)要求、規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。
學(xué)校課程任課教師除嚴(yán)格按照學(xué)校要求執(zhí)行教學(xué)任務(wù)外，并針對課程的新任教師的授課進(jìn)行了課前試講，試講合格者方可進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊并適量安排課程，這一舉措也從側(cè)面培養(yǎng)了青年教師的教育教學(xué)能力。結(jié)構(gòu)合理、富有活力的教師教學(xué)團(tuán)隊的建立為課程教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保證。
5.職稱結(jié)構(gòu)情況
學(xué)校具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)為76人，占比為20%。
學(xué)校專任教師高級職稱情況表
學(xué)年度
專任
教師數(shù)
高級
副高級
人數(shù)
比例（%）
人數(shù)
比例（%）
2024
380
1
0.3
75
19.74
根據(jù)目前學(xué)校高級職稱情況配比情況，學(xué)校將持續(xù)采取內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的方式：（略）
6.教師架構(gòu)建設(shè)情況
一是完善評審標(biāo)準(zhǔn)體系：學(xué)校將結(jié)合發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)科研需求，制定更加科學(xué)、合理、全面的評審標(biāo)準(zhǔn)。在評審過程中，將更加注重教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果、社會服務(wù)以及師德師風(fēng)等方面的綜合表現(xiàn)，以全面、客觀地評價教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。
二是加強教師培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展：學(xué)校將加大投入，為專任教師提供更多的職業(yè)發(fā)展機會和培訓(xùn)資源，通過組織各類學(xué)術(shù)交流、研修班、工作坊等活動，幫助教師拓寬視野、提升能力，為他們晉升副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)創(chuàng)造有利條件。
三是持續(xù)關(guān)注職稱結(jié)構(gòu)變化：學(xué)校將建立職稱結(jié)構(gòu)動態(tài)監(jiān)測機制，定期分析職稱結(jié)構(gòu)的變化趨勢，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取針對性措施。通過優(yōu)化職稱評審流程、調(diào)整評審標(biāo)準(zhǔn)等方式：（略）
四是加強線上線下招聘，大力引進(jìn)人才。人事處適應(yīng)形式變化，調(diào)整招聘方式：（略）
五是加強與高校和研究機構(gòu)的合作。學(xué)校將積極與高校和研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，獲得更多的教育資源和科研支持。通過合作項目的開展、資源共享等方式：（略）
7.學(xué)校教學(xué)科研有成果
一是教師參培主動性提升。2024年安排教師參與各類培訓(xùn)、研修及學(xué)術(shù)交流活動，全年累計培訓(xùn)教師達(dá)到115人次。繼續(xù)加強繼續(xù)教育和培訓(xùn)，學(xué)校將組織各種形式的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動，幫助教師提升專業(yè)知識和技能。通過邀請專家進(jìn)行講座、組織教師參加學(xué)術(shù)會議、提供進(jìn)修機會等，不斷推動教師的專業(yè)成長。
二是教師比賽主動性提升。教師主持或參（略）：sdjj202401）。
專著“農(nóng)村新（略）移民的社會適應(yīng)性問題研究”受到省內(nèi)專家的高度評價，在兩個省級刊物上發(fā)表肯定性書評，被人民日報、光明日報等17家網(wǎng)絡(luò)媒體報道和推廣，并榮獲涼山州第19次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。
學(xué)校教師參與撰寫的調(diào)研報告“云貴川旅游競爭力比較研究”獲得了時任四川省省長黃強的肯定性審批，并榮獲涼山州第19次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
在本年度內(nèi)，教師共計發(fā)表了24篇高水平學(xué)術(shù)論文，加入了3個名師工作室。
各學(xué)院教師獲獎情況分布表

（五）學(xué)院設(shè)置和專業(yè)布局合理
1.專業(yè)設(shè)置服務(wù)國家戰(zhàn)略
（略）共7個教學(xué)單位：（略）
2024年專業(yè)情況一欄表


2024年學(xué)生人數(shù)分布表

2.專業(yè)布局服務(wù)地方
依據(jù)四川省電子信息、汽車、裝備制造、新型服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)集群及《中國制造2025》、“（略）+”的需要，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和調(diào)整專業(yè)布局，構(gòu)建了計算機與軟件技術(shù)、電子信息與通信技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、智能設(shè)備與控制技術(shù)、現(xiàn)代裝備與制造技術(shù)、汽車技術(shù)與服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)與管理等專業(yè)群。
（六）課程開設(shè)不斷優(yōu)化，課程資源不斷豐富
1.課程設(shè)置管理
統(tǒng)籌排課與教學(xué)資源，本年度，共計完成了全校800多門課程的排課，并制定制定《四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)組班原則》文件，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，使教學(xué)資源有效規(guī)范使用，并確保了教學(xué)資源的有效利用。
2.教學(xué)任務(wù)管理
完成校內(nèi)教師和兼課教師共完成教學(xué)任務(wù)90000課時，兼課教師兼任課時總數(shù)6000多學(xué)時。學(xué)校建有“（略）”，在線開放課程27門。
3.學(xué)分與學(xué)時
學(xué)院各專業(yè)總學(xué)分105-110學(xué)分(不含素質(zhì)拓展6學(xué)分)，總學(xué)時≤2600學(xué)時。采用通過公共基礎(chǔ)模塊、（略）模塊、專業(yè)方向模塊等三類課程，實踐≥50％系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，并為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。


各二級學(xué)院排課課時分布情況表

（七）本年度生源結(jié)構(gòu)合理，質(zhì)量平穩(wěn)上升。
錄取及報到走勢圖
1.計劃與錄取情況
四川省教育廳下達(dá)2023年招生計劃為3999人，學(xué)校就讀新生2976人，其中單獨考試、對口高考、普通高考共招錄2584人，五年一貫制轉(zhuǎn)錄393人。
2.生（略）分布
2023年高職三年制大專新生主要來源于四川（占比35.07%）、河北（占比9.04%）、貴州（8.46%），重慶、湖北、河南等其它省份占17%。
3.生源民族構(gòu)成
2023年高職三年制大專新生中，漢族新生人數(shù)2005人，占比67.3%，少數(shù)民族學(xué)生971人，占比為32.6%，其中彝族新生604人，占本年少數(shù)民族新生總?cè)藬?shù)的62.2%，藏族新生81人，占本年少數(shù)民族新生總?cè)藬?shù)的8.3%。少數(shù)民族新生主要自四川省的甘孜、阿壩、涼山等地及云南、貴州、青海等省份。
各學(xué)院2024年報到情況一欄表
（略）
學(xué)院名稱：（略）
五年制人數(shù)
三年制人數(shù)
1
電子與工程學(xué)院

773
2
未來教育學(xué)院

634
3
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

474
4
藝術(shù)與傳媒學(xué)院
89
471
5
運動與健康學(xué)院
166
610

（八）辦學(xué)條件逐步完善
1.校園占地面積、校舍建筑面積
學(xué)校總建筑面積10.79萬平方米；教學(xué)行政用房3.50萬平方米，實踐教學(xué)場所15115.22萬平方米；學(xué)生公寓2.86萬平方米，生均達(dá)3.6平方米。
2.實踐教學(xué)條件
學(xué)校持續(xù)加大建設(shè)和投入力度，（略）絡(luò)全覆蓋，整體教學(xué)、生活環(huán)境進(jìn)行了全面改造升級，努力為學(xué)生成長成才創(chuàng)造更加現(xiàn)代化、更加前沿的學(xué)習(xí)環(huán)境。以“（略）+”數(shù)字決策、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字管理、數(shù)字服務(wù)、數(shù)字生活為建設(shè)目標(biāo)，（略）、（略）、IP（略）、智慧語音教室、標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)工作以及數(shù)字教學(xué)資源的更新，學(xué)校發(fā)展邁入快車道。目前，學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值3499.31萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值4373.4元。
學(xué)校堅持立足專業(yè)、面向行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)理念，積極服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作。現(xiàn)學(xué)校設(shè)有PLC實訓(xùn)室、機械加工實訓(xùn)車間、計算機實訓(xùn)、旅游酒店、汽車檢測與維修實訓(xùn)室、聲樂室、鋼琴房、護(hù)理實訓(xùn)室等43個校內(nèi)實訓(xùn)基地和34家校外實訓(xùn)基地。（略）簽約建成整個攀（略）、8個校外教師進(jìn)修培訓(xùn)基地。學(xué)校所有專業(yè)均設(shè)置有6個月以上頂崗實習(xí)課程，參加半年以上頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的比例達(dá)100%。
學(xué)校注重學(xué)生個性化培養(yǎng)，強化德育教育，因材施教，緊跟國家及四川省職業(yè)教育改革步伐，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，積極探索“1+X”證書制度，拓寬就業(yè)渠道，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷夯實進(jìn)入職場發(fā)展的基礎(chǔ)。
學(xué)校秉持“立足攀西，面向四川，輻射全國”（略），積極對接省內(nèi)外“雙高”院校，吸納先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和理念，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、科研創(chuàng)新、校企融合和人才強校戰(zhàn)略，努力打造成為攀（略）規(guī)模適度，結(jié)構(gòu)合理，特色鮮明的高職院校。
教學(xué)設(shè)施是學(xué)校學(xué)科發(fā)展及專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性保障，學(xué)校大力加強實驗室建設(shè)專項資金投入，主要用于實訓(xùn)室建設(shè)、購置實驗設(shè)備、開放第二課堂所需的實驗材料、教學(xué)設(shè)備的更新和教學(xué)手段的提升，教學(xué)條件和教學(xué)方法手段等有了明顯改進(jìn)。本年度內(nèi)，（略）實訓(xùn)場景，（略），該中心包含康復(fù)實訓(xùn)室、基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)室、健康評估實訓(xùn)室、急救護(hù)理實訓(xùn)室、內(nèi)外婦兒護(hù)理實訓(xùn)室、多功能護(hù)理實訓(xùn)室、體育力量綜合實訓(xùn)室等，該中心于3月投入使用至今已兩學(xué)期，有效解決了我校護(hù)理、健康、運動類專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)條件差的問題，全面提升了學(xué)校相關(guān)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作的硬件條件，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提升。我校的教育類專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，2024年之前，缺乏針對舞蹈、聲樂類課程的專業(yè)訓(xùn)練場所，多借助一般教室進(jìn)行教學(xué)，（略）（包含一間用于我校運動類專業(yè)健身訓(xùn)練的健身實訓(xùn)室），該中心每間實訓(xùn)室針對教學(xué)實際場景需要配備了數(shù)字化音視頻設(shè)備，（略）絡(luò)，（略）和空調(diào)設(shè)備，每間有配套更衣室和教學(xué)器具收納室，為師生相關(guān)課程教學(xué)提供了良好環(huán)境。作為職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合、校企合作的一項成果，2024年，（略），該中心對外可以進(jìn)行面向社會的汽車服務(wù)，對內(nèi)可組織開展汽車類專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，在學(xué)校和企業(yè)兩方面實現(xiàn)了優(yōu)勢硬軟件、師資資源的共享，助力我校汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)一步提升。
校內(nèi)實驗室、實訓(xùn)室一覽表
（略）
（略）
實訓(xùn)室名稱：（略）
管理歸口學(xué)院/部門
備注
1
（略）C102
康復(fù)實訓(xùn)室
運動與健康學(xué)院
2
（略）C105
基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)室
3
（略）C106
健康評估實訓(xùn)室
4
（略）C107
急救護(hù)理實訓(xùn)室
5
（略）C108
內(nèi)外婦兒護(hù)理實訓(xùn)室
6
（略）C110
多功能護(hù)理實訓(xùn)室
7
體育鍛煉房
體育力量綜合實訓(xùn)室
8
（略）C203
琴法實訓(xùn)室1
藝術(shù)與傳媒學(xué)院
9
（略）C205
琴法實訓(xùn)室2
10
（略）C207
琴法實訓(xùn)室3
11
（略）鋼琴室
（略）
小間#1-47
12
（略）C507
聲樂實訓(xùn)室1

13
（略）C510
聲樂實訓(xùn)室2
14
圖書館D401
民樂實訓(xùn)室
15
音舞實訓(xùn)室1
音舞綜合實訓(xùn)室1
16
音舞實訓(xùn)室2
音舞綜合實訓(xùn)室2
17
音舞實訓(xùn)室3
音舞綜合實訓(xùn)室3
18
音舞實訓(xùn)室4
音舞綜合實訓(xùn)室4
19
（略）C503
ERP實訓(xùn)室
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
20
（略）C504
餐飲實訓(xùn)室
21
（略）C505
模擬旅行社實訓(xùn)室
22
（略）C506
茶藝實訓(xùn)室
23
（略）C508
客房實訓(xùn)室
24
（略）C406
PLC實訓(xùn)室
電子與工程學(xué)院
25
（略）C407
（略）絡(luò)實訓(xùn)室
26
（略）C408
單片機實訓(xùn)室
27
（略）C410
電子綜合實訓(xùn)室
28
焊工實訓(xùn)室
焊工實訓(xùn)室
29
（略）
數(shù)控實訓(xùn)車間
30
（略）
汽修實訓(xùn)車間
31
音舞實訓(xùn)室5
音舞綜合實訓(xùn)室5
未來教育學(xué)院
32
（略）A102
智慧教室1

33
（略）A108
智慧教室2

34
（略）A103
教學(xué)成果展室

35
（略）C302
計算機實訓(xùn)室1
（略）
36
（略）C303
計算機實訓(xùn)室2
37
（略）C304
計算機實訓(xùn)室3
38
（略）C306
計算機實訓(xùn)室4
39
（略）C307
計算機實訓(xùn)室5
40
（略）C308
計算機實訓(xùn)室6
41
（略）C310
計算機實訓(xùn)室7
42
（略）C402
數(shù)字語音室1
43
（略）C404
數(shù)字語音室2

3.圖書館現(xiàn)狀況及生均圖書
我校在24年度，圖書館實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。經(jīng)過重裝建設(shè)，于4月以全新面貌重裝開館，于9月達(dá)到學(xué)生學(xué)期內(nèi)全天開放（9：00-21：00），周末和節(jié)假日照常開放的常態(tài)化運行。經(jīng)過數(shù)次新購圖書，目前紙本圖書藏書量已達(dá)43萬冊，電子圖書獨立產(chǎn)權(quán)內(nèi)100萬冊、服務(wù)性使用權(quán)內(nèi)200余萬冊，為服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研工作，（略）、萬方在線數(shù)據(jù)庫。為了給全校師生提供更加便捷、高效的閱讀體驗，圖書館新購置了40余臺計算機新建了電子閱覽室。除了可見的硬件條件的進(jìn)步和發(fā)展，圖書館還舉辦了讀書月、講座、征文比賽等活動，激發(fā)讀者的閱讀興趣和文化素養(yǎng)，開展了“聆聽書語，閱見華章”讀書月活動，建立了禁毒防艾圖書角，組織開展了兩次學(xué)生讀書分享活動，積極推廣中國傳統(tǒng)文化，舉辦書法、繪畫等展覽活動，弘揚民族文化精神。上述圖書館的發(fā)展，既有硬件建設(shè)的方面，也有管理和活動的方面，標(biāo)志著我校圖書館發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵式建設(shè)的新階段。
4.校園信息化建設(shè)
（略）絡(luò)化、數(shù)字化、（略），接續(xù)前續(xù)建設(shè)，在2024年，（略）絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成，實現(xiàn)了師生教學(xué)和（略）（略）絡(luò)全覆蓋，為整體校園數(shù)字化育人環(huán)境的奠定了基礎(chǔ)條件。（略）在本年度也基本完成了覆蓋，（略）包含：（略）、（略）、（略）、OA系統(tǒng)、（略）、（略）、（略）等，用于教育教學(xué)的有英華在線學(xué)堂、（略）、（略）、（略）、（略）、（略）、（略）集、（略）等，（略）的應(yīng)用保障了學(xué)校教學(xué)運行、行政管理、師生學(xué)習(xí)生活等方面的數(shù)字化支撐和服務(wù)，為后續(xù)學(xué)校進(jìn)一步打造智慧型校園打下了堅實的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步強化我校數(shù)字化教學(xué)場景的硬件條件，將常規(guī)投影式的教學(xué)場景進(jìn)行了全面升級改造，完全淘汰了舊式投影設(shè)備，所有（略）絡(luò)，實現(xiàn)了線上教育教學(xué)資源的教室端接入，新的育人環(huán)境提供了良好的教育教學(xué)視聽感受，更加方便師生數(shù)字化場景的教學(xué)應(yīng)用，我校數(shù)字化教育教學(xué)工作在硬軟件層面已全面進(jìn)入智能化建設(shè)階段。后續(xù)我們將不再將課堂教室定位為“多媒體”教室，而是定位為“數(shù)字化”教室，其建設(shè)和應(yīng)用的側(cè)重點將逐步轉(zhuǎn)移到“智能化”中來。
除了常規(guī)教學(xué)用的教室場景建設(shè)外，在數(shù)字化教學(xué)需求富集的智慧型教室、計算機教室方面，我們也實現(xiàn)了質(zhì)量提升。年度內(nèi)，我校高起點新建了數(shù)間智慧教室，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程同步課堂、錄播、討論組交互、資源交互分享、AI輔助教學(xué)等功能，新的智慧化場景下的教育教學(xué)模式已經(jīng)逐步在廣度和深度上影響著我校育人模式向著更好的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，借助優(yōu)良的數(shù)字化環(huán)境，我校今年與寧（略）進(jìn)行了擴充和更新，新?lián)Q設(shè)備近200臺套，（略）接入，（略），（略）、“（略）軟件”、“辦公自動化教學(xué)軟件”、“ERP模擬教學(xué)軟件”、“（略）軟件”、“財會模擬教學(xué)軟件(電算化)”、“汽車檢測與維修仿真教學(xué)軟件”、“（略）”、“（略）”等，軟硬件的建設(shè)持續(xù)推進(jìn)、教學(xué)資源的建設(shè)，在我校數(shù)字化智能化教學(xué)、（略）支撐作用，未來必將在教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)生發(fā)展
（一）完善機構(gòu)，保障服務(wù)
1.（略）的學(xué)生工作機構(gòu)，即：綜合辦公室、學(xué)生事務(wù)管理科、（略）、（略）、（略）、（略）。同時，學(xué)校海建立家校聯(lián)盟辦公室、校友工作辦公室、社會公益學(xué)院、紅十字會。
2.不斷完善輔導(dǎo)員考核管理機制，積極探索實施了黨建+思政+業(yè)務(wù)能力+專項工作+特色創(chuàng)新的工作機制；積極開展輔導(dǎo)員系列主題培訓(xùn)，建立了“入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、骨干研修分層遞進(jìn)”的培訓(xùn)體系。業(yè)務(wù)培訓(xùn)則貫穿全年，涉及學(xué)生思想政治教育實務(wù)、心理健康教育、學(xué)生資助政策解讀、班級管理技巧等多個方面。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加全省各類輔導(dǎo)員專項培訓(xùn)、示范培訓(xùn)班、專業(yè)論壇等，拓寬視野，提升專業(yè)水平。
（二）學(xué)生素質(zhì)
1.素質(zhì)教育是我校教育的重要組成部分，它涵蓋了思想、品德、智力、身心、審美、勞動等各個方面，我校把學(xué)生素質(zhì)教育放在重要位置，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校通過思政教育、形勢與政策課程、素質(zhì)拓展活動、校內(nèi)大小型運動會、趣味運動會、公益活動、勞動教育等，多種方式：（略）
2.堅持藝術(shù)體育協(xié)同發(fā)展，立足學(xué)校生源結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，加快推進(jìn)藝體類文化活動和專業(yè)校隊建設(shè)。2024年我校足球隊獲得第四屆四川省“貢嘎杯”校園體育聯(lián)賽三等獎，并在第五屆四川省“貢嘎杯”校園體育聯(lián)賽小組賽中，我校籃球隊和足球隊均進(jìn)入復(fù)賽。
（三）資助情況
2024年上半年獲得國家助學(xué)金人數(shù)3079人共計508.035萬元。2024年下半年獲得國家獎學(xué)金12人，共計12萬元。獲得國家勵志獎學(xué)金225人，共計135萬元。國家助學(xué)金3004人，共計555.74萬元。學(xué)校發(fā)放校級獎學(xué)金約342.14萬元，幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，沒有學(xué)生因貧困輟學(xué)。
（四）就業(yè)質(zhì)量情況
1.“以生為本”，多措并舉指導(dǎo)就業(yè)。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作堅持“以生為本”的工作理念，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向。具體措施如下：全員參與，切實推進(jìn)。成立了以書記、院長為組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實履行“一把手”職責(zé)；加強畢業(yè)班任課老師、導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的有效聯(lián)動，利用校友會、校企合作等資源，開拓和發(fā)掘優(yōu)秀、質(zhì)量高的（略）場。做好思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生多元就業(yè)。建立畢業(yè)生個性化就業(yè)檔案，重點做好有意愿“專升本”、“大學(xué)生應(yīng)征入伍”、“大學(xué)生直招士官”、“大學(xué)生服務(wù)西部”等項目的畢業(yè)生指導(dǎo)與服務(wù)，加大宣傳力度。
2.組織線上線下招聘會，服務(wù)學(xué)生就業(yè)主渠道。在2024年，我校積極作為，全面統(tǒng)籌規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)工作。一方面，大力組織開展各類雙選會活動，（略）；同時，成功召開“涼山州聚焦青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主題”研討會，深度聚（略）等多元形式，拓寬就業(yè)信息傳播與指導(dǎo)服務(wù)的覆蓋面。截至2024年8月31日，我校2024屆畢業(yè)生共計1775人，其中已實現(xiàn)就業(yè)1443人，對口就業(yè)率達(dá)51.04%，在就業(yè)工作推進(jìn)方面成效初顯，有力推動了畢業(yè)生從校園到職場的平穩(wěn)過渡與良好發(fā)展。
（五）德育工作情況
1.課程實施。
堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。按《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃》、《心理健康》、《安全教育》、《勞動教育》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》等課程。加強了從學(xué)科課堂教學(xué)中的思想政治教育滲透，讓學(xué)生逐步形成正確價值觀。
2.全面開展心理健康教育。
面向全校學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程，將課堂教學(xué)、心理健康主題月活動、心理游園、心理知識講座及主題班會等相結(jié)合，多渠道宣傳普及心理健康知識，增強學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。組織全校學(xué)生進(jìn)行心理測試，加強對全校學(xué)生心理健康整體狀況的了解。對心理高危學(xué)生，包括診斷為嚴(yán)重心理障礙、有自殺自傷風(fēng)險、基本功能受損等情況進(jìn)行建檔和跟蹤管理。學(xué)校配有心理咨詢室，包含接待室、放松咨詢室、沙盤咨詢室、音樂放松室各一間，面向全校學(xué)生提供一對一的心理咨詢服務(wù)，對存在心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。積極開展輔導(dǎo)員隊伍心理健康教育培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制。在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，繼續(xù)完善心理健康工作制度，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，營造和諧、真誠、奮進(jìn)健康向上的學(xué)校心理環(huán)境。
3.多角度主題教育。
深入開展政治思想教育，黨的二十大精神學(xué)習(xí)教育。強化理想信念和社會主義核心價值觀、中國夢和愛國主義教育。按新時代要求，加強職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)要求教育。
三、教學(xué)改革
（一）立德樹人
將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，大力推進(jìn)***新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作，以堅決維護(hù)“兩個確立”、增強“四個意識”“四個自信”為重點構(gòu)建“大思政”格局。積極釋放從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應(yīng)，專業(yè)教育與思政教育同設(shè)計、同開展、同落實。以思政課程為核心、課程思政為基礎(chǔ)、以素質(zhì)教育為支持、第二課堂和學(xué)生活動為踐行的大思政格局。進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，科學(xué)設(shè)置素質(zhì)教育課程，按照課程思政的要求完善素質(zhì)教育課程內(nèi)容，通過科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和勞動教育為政治思想教育工作，提供支撐。
1.全面修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。
2024級專業(yè)人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)“課程思政”思想，將育人元素植根于每門課程的教學(xué)內(nèi)容之中，逐步形成“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的生動局面。嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定開足開齊公共基礎(chǔ)課。公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課。其中，按照《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》、《教育部關(guān)于加強新時代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》等文件精神，落實思想政治理論課的設(shè)置，“***新時代中國特色社會主義思想概論”3學(xué)分，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”2學(xué)分，“思想道德與法治”3學(xué)分，“中國共產(chǎn)黨史”1學(xué)分，“形勢與政策”1學(xué)分。同時劃出1個學(xué)分開展思想政治理論課實踐教學(xué)。“體育”4學(xué)分，“軍事理論（含安全教育）”2學(xué)分，“軍事訓(xùn)練”2學(xué)分，“心理健康教育”2學(xué)分，“大學(xué)語文”2學(xué)分，“高等數(shù)學(xué)”2學(xué)分，“大學(xué)英語”8學(xué)分，“信息技術(shù)”5學(xué)分，“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”1學(xué)分，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”2學(xué)分，“藝術(shù)鑒賞（美育課程）”2學(xué)分。
2.完善馬克思主義學(xué)院結(jié)對共建。
大力推行課堂教學(xué)模式改革，堅持將本校思政小課堂與本科大思政課堂結(jié)合。新增與西昌學(xué)院馬克思主義學(xué)院進(jìn)行結(jié)對共建，實現(xiàn)共享資源、互補優(yōu)勢，共促質(zhì)量提升。兩校將堅持“共建共享、互利共贏”，深化理論研究、黨員教育培訓(xùn)等方面合作，同時加強教育教學(xué)、科研創(chuàng)新交流，推動兩校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
（二）教學(xué)目標(biāo)建設(shè)
1.學(xué)校將教學(xué)的軟硬件建設(shè)作為一項長期工作來抓，著力加強了專業(yè)、課程、教材等教學(xué)基本條件建設(shè)。目前開設(shè)的專業(yè)符合教育部專科專業(yè)目錄規(guī)定，培養(yǎng)模式、培養(yǎng)規(guī)格等也符合學(xué)校的辦學(xué)定位。修訂人才培養(yǎng)方案，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，嚴(yán)格按照省頒的課程計劃要求，努力開齊開足各類課程。
2.學(xué)校努力建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，主動布局了人工智能、應(yīng)急救援技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、大數(shù)據(jù)、康復(fù)護(hù)理等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)。目前共計開設(shè)40個專業(yè)，2024年新申報3個專業(yè)。此外，學(xué)校充分發(fā)揮教材育人功能。鼓勵和支持專業(yè)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家參與教材編寫和選訂審核教材，提高教材審核質(zhì)量。實現(xiàn)理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化、教學(xué)體系向?qū)W生的知識體系和價值體系轉(zhuǎn)化，使教材更加體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性，進(jìn)一步增強教材針對性和實效性。
3.教學(xué)改革作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。在教學(xué)改革中增加了實踐課程的比例，對課程及實踐的順序進(jìn)行了相應(yīng)的針對性調(diào)整，將理論課與實踐課的學(xué)時比例由原來的3:2調(diào)整到1:1，由原來的實訓(xùn)周2個周次增加到4個周次。從而增加了學(xué)生的實踐機會，增強了學(xué)生的動手能力；將實踐教學(xué)貫穿于護(hù)理人才培養(yǎng)全過程。積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，并將其融入課堂教學(xué)。
（三）教學(xué)質(zhì)量保障
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，建立運行科學(xué)、完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。各級領(lǐng)導(dǎo)在思想上充分認(rèn)識到專科教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性地位，將教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重點工作來做。
1.設(shè)置人才培養(yǎng)三級質(zhì)量保障體系
實行學(xué)校、二級學(xué)院、教研室三級教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)校教學(xué)委員會負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)教學(xué)工作；學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)教學(xué)檢查和督導(dǎo)工作，（略）負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、檢查、信息采集處理工作。二級學(xué)院督導(dǎo)組負(fù)責(zé)院級教學(xué)檢查、督導(dǎo)、評價及信息匯總。教研室教學(xué)管理人員負(fù)責(zé)本教研室教學(xué)質(zhì)量的評價。（略）最終將所匯總的信息反饋給教師。
2.（略）地位
學(xué)校在教師職稱晉升、（略）地位，激勵廣大教師始終把培養(yǎng)造就一流人才作為基本職責(zé)和崇高使命。在教師評聘職稱時，把教改項目、教學(xué)成果與科研項目、科研成果同等對待，鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師的教學(xué)示范與幫帶作用。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法，對影響正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)事故進(jìn)行嚴(yán)肅處理。在職稱評聘中將教學(xué)質(zhì)量評價作為一項硬條件，教學(xué)質(zhì)量評價不通過，不得參與職稱評聘。
3.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
明確規(guī)定了課堂講授、實驗教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價方案；在考試管理制度中規(guī)定了命題、考務(wù)工作和閱卷的管理要求。教學(xué)質(zhì)量評價著眼于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，針對教師專業(yè)發(fā)展的不同階段及特點，采用遞進(jìn)式的評價方式：（略）
4.堅持“五會三查”制度，確保教學(xué)的正常運行
在教學(xué)管理上采用了“五會三查”為內(nèi)容的管理手段，取得了明顯效果，“五會”包括學(xué)院黨政聯(lián)席會、教學(xué)專題會、學(xué)期初教學(xué)布置會、學(xué)期中的教學(xué)檢查會、學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)會。“三查”包括學(xué)期初的教學(xué)檢查、學(xué)期中的中期檢查、學(xué)期末的期末檢查，通過以上手段確保了護(hù)理學(xué)教育的正常運行。
5.技能競賽水平穩(wěn)步提升
本年度教師在各層級比賽中48人獲獎，其中國家級比賽獲獎6人，省（部）級獲獎1人，市（州）級獲獎9人，縣（區(qū)）獲獎8人。通過各類競賽，教師的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力得到顯著提升，也為今后教師生涯發(fā)展起到了助推作用。本年度有學(xué)生有186人次獲得教學(xué)類獎項，其中國家級26人次，省（部）級14人次，市（州）級46人次，其（略）（區(qū)）級。
6.加強英語等級考試，提高升學(xué)質(zhì)量
2024學(xué)年，組織大學(xué)英語新三級考試上半年177人，下半年212人，其中合格率達(dá)到79%以上。組織完成2021級專升本考試，其中報名參加考試403人，227人次成功被錄取；同時組織完成2022級高職專升本報名752人。
7.規(guī)范崗位實習(xí)管理
學(xué)校制定有《學(xué)生崗位實習(xí)管理辦法》，所有專業(yè)將崗位實習(xí)列為必修課程，所有學(xué)生畢業(yè)前均須參加崗位實習(xí)，崗位實習(xí)累計時間不少于6個月。按32學(xué)時/周，一學(xué)年共計32學(xué)分。同時建立了《崗位實習(xí)指導(dǎo)教師管理辦法》，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生崗位實習(xí)的管理；學(xué)校教務(wù)處、二級學(xué)院、教研室不定期的檢查學(xué)生崗位實習(xí)的進(jìn)展和成果；用企業(yè)實際工作對學(xué)生實施考核，按照企業(yè)對員工的評價方式：（略）
8.專升本上線人數(shù)穩(wěn)步提升
今年是四川省專升本考試改革的第一年，全省統(tǒng)一報名、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取。學(xué)校共有403名考生參加四川省專升本考試，254名考生被本科院校錄取，錄取率達(dá)到了63%。這也說明學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在持續(xù)提升。
（四）課程建設(shè)改革
1.對接崗位核心能力的課程體系
課程體系對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有效支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)。在深入企業(yè)廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，各專業(yè)在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)特點，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化，重構(gòu)課程體系。各專業(yè)在廣泛的人才需求與職業(yè)崗位調(diào)研基礎(chǔ)上，確定了本專業(yè)面向的職業(yè)崗位(群)及其主要工作任務(wù)；開發(fā)出專業(yè)課程體系，同時對公共基礎(chǔ)課、拓展課、實踐課、選修課等進(jìn)行調(diào)整，（略）化或突出職業(yè)崗位核心能力的課程體系，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。
2.在培養(yǎng)目標(biāo)上，推行“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。
（略），以就業(yè)為導(dǎo)向，著力學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。緊跟國家及四川省職業(yè)教育改革步伐，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，積極探索“1+X”證書制度，拓寬就業(yè)渠道，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不斷夯實進(jìn)入職場發(fā)展的基礎(chǔ)。
3.在培養(yǎng)要求上，學(xué)校鼓勵高層次人才走上課堂教學(xué)一線并承擔(dān)教學(xué)管理的主要工作。
包括校長、院長、書記等職務(wù)進(jìn)行課堂上課，不斷提高教書育人水平。并完善全校聽課制度，實現(xiàn)全方位教學(xué)的監(jiān)督。充分發(fā)揮教材育人功能，推動理論成果向教材教學(xué)轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步增強了教材和教學(xué)的針對性和實效性。
4.以卓越教師隊伍建設(shè)為保障，促進(jìn)學(xué)科不斷前進(jìn)。
專業(yè)師資及相關(guān)專業(yè)師資隊伍是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以青年教師隊伍建設(shè)為核心，優(yōu)化面試環(huán)節(jié)、從嚴(yán)培訓(xùn)，合格上崗，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高，創(chuàng)造條件提高教師人員學(xué)歷層次和提高對中青年骨干教師的培養(yǎng)。
5.不斷引入行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)模式。
根據(jù)二級學(xué)院與相關(guān)專業(yè)有合作企業(yè)均積極參與專業(yè)教學(xué)，合作企業(yè)技術(shù)技能專家參與人才培養(yǎng)方案制定與論證、課程體系構(gòu)建及課程標(biāo)準(zhǔn)制定，參與理論教學(xué)與實踐指導(dǎo)。通過專業(yè)建設(shè)委員會，保障教學(xué)內(nèi)容持續(xù)更新，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)目（略）域產(chǎn)業(yè)對接，人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)內(nèi)容與崗位實際需要對接。
（五）校企合作、產(chǎn)教融合
產(chǎn)教融合是改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評價模式的重要環(huán)節(jié)；是學(xué)校提高辦學(xué)實力、加強師資隊伍建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要舉措。學(xué)院以企業(yè)為載體，（略），逐步向技術(shù)領(lǐng)域和（略）域拓展，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合。
今年學(xué)校新增6家合作企業(yè)，目前共有41家合作企業(yè)。（略）等達(dá)成了深度合作，通過“產(chǎn)教融合”將企業(yè)的管理理念與運營機制和我校的人才培養(yǎng)體系相結(jié)合，促進(jìn)“校企合作”（略）徑，沿著多元、立體、開放、（略），突出多元聚力、協(xié)同育人，全方位發(fā)展。
本年度，（略）參與汽車類專業(yè)群建設(shè)；（略）參與通信類專業(yè)建設(shè)。在實踐教學(xué)過程中，我校積極與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系，探索行校企聯(lián)合、共同人機制，將理論教學(xué)與實踐應(yīng)用緊密結(jié)合，充分整合學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)智能時代需要的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
今年我校電子與工程學(xué)院已完成汽車類專業(yè)群產(chǎn)教融合一期項目，現(xiàn)以進(jìn)一步擴大產(chǎn)教融合規(guī)模，完成二期項目建設(shè)。（略）合作辦學(xué)，共同成立應(yīng)急管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院，合作預(yù)計投入350余萬元。
四、政策保障
（一）學(xué)政策，落保障
1.根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)貫徹，深化研討，吃透悟懂方案精神，積極行動，確保“職教20條”的各項政策在學(xué)院這“最后一公里”落到實處、落在深處。加快推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施擴容升級，逐年增加單獨招生和統(tǒng)招計劃，確保讓更多學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的職教資源，確保讓更多學(xué)生在高職院校成長成才。
2.深化教法改革，重構(gòu)課程體系，實施課程模塊化教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，增強服務(wù)發(fā)展能力，深入開展技術(shù)技能培訓(xùn)服務(wù)。目前學(xué)校正積極參與1+X證書制度試點工作，根據(jù)專業(yè)情況積極申報證書的試點，1+X證書制度試點工作正有序推進(jìn)中。
（二）質(zhì)量監(jiān)控
健全質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。本年度，進(jìn)一步健全和完善了學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系。高度重視教學(xué)質(zhì)量工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊多次到省內(nèi)外兄弟院校交流學(xué)習(xí)，邀請多位專家到校開展講座。校內(nèi)多次召開專題研討會，（略）。建成了與學(xué)校發(fā)展相匹配的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，形成學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展的機制。
（三）經(jīng)費投入保障
1.嚴(yán)格落實教育收費責(zé)任制。
學(xué)校成立了以黨政一把手帶隊的教育收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校教育收費工作實行統(tǒng)一管理，實行全面監(jiān)督檢查。完善教育收費責(zé)任制和責(zé)任追究制度，做到層層責(zé)任明確，切實提高責(zé)任意識。
2.建立教育收費考核機制。
學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家（略）相關(guān)文件要求，貫徹落實法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為，將規(guī)范教育收費工作納入考核，嚴(yán)禁任何形式的教育亂收費。
3.建立校務(wù)公開監(jiān)督制度。
學(xué)校成立了以黨委負(fù)責(zé)人為組長，教師、學(xué)生為代表為組員的校務(wù)公開監(jiān)督小組，堅持公平、公正、公開、陽光原則，向社會公開監(jiān)督電話，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督，增強收費透明度，確保校務(wù)公開有實效。
4.嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)
（1）學(xué)費、住宿費。我校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照教育收費審批制度，上調(diào)學(xué)費、住宿費均報上級部門審批、備案，公示后執(zhí)行。未出現(xiàn)高于公示標(biāo)準(zhǔn)收取費用，強制或變相強制學(xué)生向企業(yè)繳納技能培訓(xùn)費，以企業(yè)名義收取實習(xí)費、校企合作費、就業(yè)委托費，將生活服務(wù)性收費與學(xué)費、住宿費捆綁收取等亂收費行為發(fā)生。
（2）收取服務(wù)性收費與代收費。我校遵循“學(xué)生自愿、據(jù)實收取、及時結(jié)算、定期公布、不得營利”的原則。學(xué)生自愿選擇繳納服務(wù)性收費及代收費項目。學(xué)校未出現(xiàn)擅自設(shè)立服務(wù)性收費和代收費項目、擴大收費范圍、獲取：（略）
五、服務(wù)貢獻(xiàn)
（一）落實畢業(yè)生?服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
學(xué)校積極鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生為四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過加強與省內(nèi)外各人才機構(gòu)的合作，不斷創(chuàng)新服務(wù)形式和內(nèi)容，引導(dǎo)和督促教師深入企業(yè)一線，了解政企需求、傳遞合作意向，積極開展面向社會的技能培訓(xùn)和科技服務(wù)，聯(lián)手企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新、協(xié)助政府（略）域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究等工作；主動走訪合作用人單位：（略）
（二）社團(tuán)實踐活動
社會實踐與志愿服務(wù)是校園文化建設(shè)中不可或缺的重要組成部分，它們對于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神具有重要作用。幫助學(xué)生與社會實踐和志愿服務(wù)活動。引導(dǎo)學(xué)生走出校園，關(guān)注社會熱點問題，為社會做出貢獻(xiàn)。堅持實踐育人，推進(jìn)社會實踐、志愿服務(wù)提質(zhì)、擴面、升級。2024年學(xué)年累計組織社會實踐隊伍7支，共1500余名學(xué)生，分別參與2024年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐、2024年西昌馬拉松志愿者工作，雷鋒月系列志愿活動，同時我校2024年暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐“鄉(xiāng)”約盛夏助力振興團(tuán)、石榴籽一家親志愿團(tuán)成功入選四川省2024年暑期三下鄉(xiāng)省級重點團(tuán)隊。2024年學(xué)校團(tuán)委深入貫徹落實團(tuán)省委關(guān)于常態(tài)化開展好志愿服務(wù)及青年志愿者注冊工作相關(guān)要求，順利完成2024級2500余名新生志愿者注冊工作，持續(xù)推薦團(tuán)支部（略）志愿服務(wù)項目，推動社會實踐、志愿服務(wù)提質(zhì)、擴面、升級。同時，我們還加強了對志愿服務(wù)活動的組織和監(jiān)督，確保活動的安全和順利進(jìn)行。
（三）構(gòu)建公益教育實踐體系，培育志愿服務(wù)精神
學(xué)校開展了“貢獻(xiàn)志愿力量，創(chuàng)造美（略）。2024年西昌邛海濕地馬拉松暨中國體育彩票杯“跑遍四川—涼山站”，我校1480名志愿者獨家保障賽事志愿服務(wù)工作，受到了社會各界的一致好評。
（四）社會培訓(xùn)服務(wù)
承接并組織了14次社會性考試，并與涼山州婦幼保健院、涼山州人社局簽訂了考試服務(wù)協(xié)議。考試服務(wù)分別為全美在線（ATA）考試10次（累計參與7803人次）；涼山州婦幼公共招聘編外護(hù)理人員考試1次，涼山州人社局考試1次，稅務(wù)局考試2次。此外，還承接了5次校外的考試，分別為成都理工大學(xué)自考1次、四川師范大學(xué)自考2次、（略）組織的考試2次。
（五）堅持黨建引領(lǐng)，彰顯政治擔(dān)當(dāng)。
1.2024年，學(xué)校黨委深入貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大、二十屆三中全會精神，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，深入開展政治理論學(xué)習(xí)，（略）組學(xué)習(xí)走深走實，全年召開學(xué)校黨委會、黨建專題工作會、政治理論學(xué)習(xí)等32次，開展黨員發(fā)展專項督查工作，規(guī)范了組織發(fā)展工作，本年度培養(yǎng)師生入黨積極分子351人、吸收預(yù)備黨員43人，轉(zhuǎn)正黨員87人；各級黨組織按照標(biāo)準(zhǔn)收取、使用黨費，按照收支平衡、略有結(jié)余的原則進(jìn)行管理。構(gòu)建了10個一級指標(biāo)、20個二級指標(biāo)和1個特色項目的“10+20+1”黨建工作體系，圍繞立德樹人根本任務(wù)，圍繞內(nèi)涵建設(shè)，堅持目標(biāo)導(dǎo)向，以較高的質(zhì)量完成了學(xué)校年度重點工作。
2.牢牢把握意識形態(tài)、新聞宣傳工作，對2024年開學(xué)典禮、黨建結(jié)對、校級交流、開大杯足球賽等重大活動進(jìn)行宣傳報道，撰寫簡報44篇，審核各單位：（略）
3.7月1日，學(xué)校黨委表彰了11名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、5名優(yōu)秀黨務(wù)工作者和1個先進(jìn)基層黨組織。1名同志獲得省教育工委頒授的“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。
4.根據(jù)省委教育工委辦公室印發(fā)的《關(guān)于開展民辦高校與公辦高校黨建結(jié)對共建的通知》要求，扎實推進(jìn)黨建共建工作。兩校共同制定《西昌學(xué)院與四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展黨建結(jié)對共建的方案》，制定并實施《高質(zhì)量推進(jìn)共建十大行動-全面構(gòu)建基層黨建新格局》的共建工方案。至今兩校已舉辦1期基層黨務(wù)工作者能力提升專題培訓(xùn)班，結(jié)對單位：（略）
六、面臨挑戰(zhàn)
（一）面臨挑戰(zhàn)
1.辦學(xué)基礎(chǔ)條件緊張。學(xué)院在校學(xué)生人數(shù)迅速增長，現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件已逐漸不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要。
2.重點專業(yè)在全國競爭優(yōu)勢不夠強，專業(yè)特色不夠鮮明，專業(yè)綜合實力急需提升，與高水平專業(yè)仍有差距，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊整體實力不強，教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)滯后，?雙師型?占比不高，教育教學(xué)改革還不夠深入，產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機制還需不斷探索。
3.人才引進(jìn)困難，人才流失嚴(yán)重。由于不（略）位優(yōu)勢，地處偏遠(yuǎn)民（略）（（略）），學(xué)院引進(jìn)和留駐高學(xué)歷、高職稱、緊缺專業(yè)人才非常因難。
（二）下一步對策建議
1.充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，積極爭取政府政策和資金支持，探（略）徑和可行性方法。
2.積極申報國家級、省級各種“質(zhì)量工程”項目申報，進(jìn)一步強化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)改革與資源建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)、教學(xué)管理能力建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國際合作與交流等內(nèi)涵建設(shè)，提升全校專業(yè)綜合水平。
3.修訂學(xué)院高層次人才引進(jìn)管理辦法，改變傳統(tǒng)的人才引進(jìn)模式，重點加強培養(yǎng)引進(jìn)高水平帶頭人和行業(yè)領(lǐng)軍人物的力度。逐步完善學(xué)校引進(jìn)人才機制和人才引進(jìn)考核機制，采取主動出擊的模式吸引高端人才。加強“雙師型”專任教師培養(yǎng)，以“名師”培養(yǎng)及“團(tuán)隊”建設(shè)為重點，著力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
4.進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升企業(yè)吸引能力，加強校企合作和深化產(chǎn)教融合，進(jìn)一步優(yōu)化項目建設(shè)方案，爭創(chuàng)全國具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。
附件1：人才培養(yǎng)質(zhì)量計分表










附件2：滿意度調(diào)查表





附件3：教學(xué)資源表附件4：國際影響表

附件5：服務(wù)貢獻(xiàn)表







附件6：落實政策表